Статьи

ความล่าช้าในการพูด: วิธีการช่วยให้เด็กพูด

ความล่าช้าในการพูด: วิธีการช่วยให้เด็กพูด

ความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดเป็นหนึ่งในปัญหาที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในปัจจุบันในระบบประสาทของเด็กซึ่งมีผลกระทบน่าเสียดายที่เด็ก ๆ ที่มีสุขภาพดีอย่างแน่นอน บ่อยครั้งที่สาเหตุของเด็กที่มีคำพูดกลายเป็นพ่อแม่ของตัวเอง นักประสาทวิทยาเด็กหลักของกระทรวงสาธารณสุขของภูมิภาคตเวียร์ Galina Anatolyevna Zueva บอกว่าต้องทำอะไรและไม่ในกรณีใดที่เด็กควรพูดอย่างถูกต้องและตรงเวลา

สวัสดีผู้ปกครองที่รัก!

วันนี้บทสนทนาของเราอุทิศให้กับปัญหาที่สำคัญและเกี่ยวข้องมาก - การพัฒนาคำพูดของเด็ก ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเราได้ยินมากขึ้นเรื่อย ๆ ว่าเด็กที่ยังไม่ได้สวมใส่ใน 2.5-3 ปีเป็นตัวเลือกของบรรทัดฐานที่ไม่มีอะไรน่ากลัวในเรื่องนี้คุณต้องรอสักครู่และคำพูดจะปรากฏขึ้น ในความเป็นจริงวิธีการนี้ไม่ซื่อสัตย์ มีบรรทัดฐานทางสรีรวิทยาของการพูดที่ถูกต้องและการพัฒนาจิตและเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะติดตามการปฏิบัติของพวกเขาจากการเกิดของเด็กมาก ในกรณีนี้เขาจะสามารถพัฒนาอย่างกลมกลืนและพัฒนาอย่างเต็มที่

ขั้นตอนหลักของการพูดของเด็ก

คุณสามารถเริ่มมีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูดของทารกตั้งแต่วันแรกของการเกิดของเขา

สิ่งแรกที่คุณต้องใส่ใจคือวิธีที่เด็กร้องไห้ การร้องไห้เด็กตั้งแต่แรกเกิดที่แตกต่างกันมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งแสดงออกถึงเขากลายเป็นเดือนแรกของชีวิตก็สามารถเข้าใจได้ว่าความต้องการของทารก: เขาเย็นชาเขาทำร้ายเขาเขาต้องการที่จะกินหรือในห้องน้ำและอาจต้องการแม่ ที่จะจัดการกับมือจับ หากเด็กกำลังทำทุกอย่างถูกต้องแล้วแม่ที่เอาใจใส่ได้อย่างรวดเร็วเรียนรู้ที่จะเข้าใจความแตกต่างและตอบสนองต่อ "คำขอ" เหล่านี้ ในกรณีนี้จิตและการพัฒนาคำพูดเกิดขึ้นอย่างกลมกลืน หากเด็กร้องไห้อย่างน่าเบื่อในระดับเดียวกันและตอบสนองต่อเสียงไม่ดีปรึกษาแพทย์

หากเด็กมีสุขภาพดีและเขาไม่มีปัญหากับการได้ยินจากนั้นเพื่อตอบสนองต่ออารมณ์เชิงบวกในเดือนที่สองของชีวิตเขาเริ่ม "ไป" ร่วมกับ "Bouquency" เสียงหัวเราะครั้งแรกปรากฏขึ้น - การพักผ่อนหย่อนใจในการตอบสนองต่อการสื่อสารทางอารมณ์กับผู้ใหญ่ เสียงของ "พ่อค้า" มีความแตกต่างอยู่กับความหลากหลายที่แน่นอนด้วยความโดดเด่นของการรวมกันของการรวมกันของ guttural และสระ ("Gu", "GE", "HA", ฯลฯ ) เขาพยายามที่จะสื่อสารกับเสียงเหล่านี้ตอบสนองต่อสิ่งเหล่านี้ กำลังเกิดขึ้นรอบตัวเขา หากทารกไม่ได้เริ่ม "กรงเล็บ" ปรึกษาแพทย์บางทีเขาอาจมีปัญหากับหู

จากสองเดือนระยะเวลาของความต้านทานต่อเสียงเริ่มต้น: เศษเล็กเศษน้อยกำลังติดตามริมฝีปากของแม่เมื่อเธอพูดกับเขาและราวกับว่าพยายามทำซ้ำการเคลื่อนไหวเหล่านี้ แต่ก็เงียบ ๆ ดังนั้นเมื่อ 3.5-4 เดือนซึ่งเป็น "ความวุ่นวาย" ที่แท้จริงนั้นเกิดขึ้นซึ่งเด็กมุ่งเน้นไปที่เสียงเด่นชัดพยางค์ราวกับว่าเขาฟังตัวเอง ในช่วง "การให้คำปรึกษา" ที่แท้จริงเสียงกำลังกลายเป็นความยาวนักร้องและมีความหลากหลายมากขึ้น พร้อมกับความอ่อนโยนและสระเสียงริมฝีปากและการผสมผสานของสระที่มีริมฝีปากกำลังเกิดขึ้นมากขึ้นเรื่อย ๆ

โดยครึ่งเด็กปรากฏเสียงพูดโคลน - เขาเริ่มออกเสียงตัวอักษรแยกต่างหากพยางค์ ในช่วงเวลานี้มันเป็นสิ่งสำคัญในการติดตามน้ำเสียง - ตามที่เขาพูดว่าเป็นร้องไห้ ในครึ่งปีเด็กที่มีสุขภาพดีต้องแชทออกเสียงพยางค์บางพยางค์ซ้ำเสียงเฉพาะสำหรับแม่ ในช่วงระยะเวลาการฉายภาพเสียงของผู้ใหญ่นั้นชัดเจนยิ่งขึ้น

ในตอนท้ายของช่วงเวลา Torcheek รูปแบบที่ไม่ใช่คำพูดของการสื่อสารของเด็กที่มีสภาพแวดล้อมมีความซับซ้อน การสื่อสารดำเนินการโดยใช้มือทั้งสองข้างการแสดงออกทางสีหน้าและเสียงที่แตกต่างกันมากขึ้น เด็กดึงมือของเขาไปที่แม่ออกเสียงเสียงของแต่ละบุคคลราวกับถามว่า "พาฉันไป" จากนั้นเลียนแบบมีความซับซ้อน มันจะกลายเป็นการแสดงออกมากขึ้นท่าทางสัญลักษณ์ปรากฏขึ้น เด็กสามารถสื่อสารกับมือเดียว คำอธิบายที่หลากหลายปรากฏขึ้น

ในปีนี้เด็กควรพูดจาก 8 ถึง 10 คำธรรมดา: "แม่", "พ่อ", "บาบา", "ให้", "เมื่อ" นั่นคือคำพูดง่ายๆจากหลายพยางค์ มันเป็นช่วงเวลานี้ที่การพัฒนาการพูดเริ่มต้นสิ้นสุดลงและคำพูดของมอเตอร์เริ่มก่อตัวเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คน

หลังจากหนึ่งปีครึ่งเด็ก ๆ โดยเลียนแบบคำพูดที่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคยอย่างง่ายดายตามที่กล่าวถึงเขาและได้ยินจากผู้อื่นโดยไม่ตั้งใจ การพัฒนาอย่างเข้มข้นของการพูดมอเตอร์มักจะเริ่มต้นด้วยครึ่งหลังของปีที่ 2 ของชีวิต จนกระทั่งหนึ่งปีหกเดือนเด็กใช้เวลาประมาณ 30 คำง่าย ๆ ในสองปีเด็กพูดได้มากกว่า 200 คำเขามีคำพูดเกือบจะเป็นวลีเขาจะต้องสามารถกำหนดความคิดที่เรียบง่ายหรือคำขอ: "แม่เราไปที่ร้านคุณสัญญาว่าจะซื้อของเล่นให้ฉัน" ในเวลาเดียวกันบางเสียงที่เขายังสามารถออกเสียงฟัซซี่ได้ สามปีในการพูดของเด็กมีคำมากถึง 1200-1500 คำรวมถึงการพูดเกือบทุกส่วน

การพัฒนานี้ถือเป็นบรรทัดฐาน แต่มันเกิดขึ้นเฉพาะเมื่อพ่อแม่พูดคุยกับเด็กอย่างต่อเนื่องบอกเขาว่าเทพนิยาย, ซองดาวเทียมแขน ปัญหาที่ยิ่งใหญ่มากในวันนี้ - คำพูดที่มีชีวิตถูกแทนที่ด้วยแกดเจ็ตมากขึ้น ด้วยเหตุนี้เด็ก ๆ หลายคนเกิดมาเพื่อสุขภาพในแง่ของประสาทวิทยาไม่ได้เริ่มพูดตรงเวลา

หากเด็กที่มีสุขภาพดีที่อายุ 2.5-3 ปีไม่ได้เป็นเจ้าของคำพูดของวลีและที่ดีที่สุดเท่านั้นพูดง่ายๆเพียงครั้งเดียวเขามีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดและสิ่งนี้น่าเสียดายที่ต้องได้รับการปฏิบัติ

เรากำลังพัฒนาค่อยๆ

เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้องและสร้างวลีที่มีรูปร่างเป็นตรรกะต้องใช้เวลา เมื่อเด็กเพิ่งเรียนรู้ที่จะเดินเขาทำลูกบอลที่ไม่แน่นอนเป็นครั้งแรกกับความช่วยเหลือของแม่ของเธอและหกเดือนต่อมาเขาก็วิ่งไปตามตัวเขาเองกระโดดและเต้นรำ สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับการพูด: มันพัฒนาค่อยๆ เด็กไม่เพียง แต่จดจำคำศัพท์ใหม่ แต่ในเวลาเดียวกันฝึกกล้ามเนื้อข้อต่อการเรียนรู้ที่จะจัดการน้ำนม ต้องใช้เวลาหนึ่งปี ดังนั้นหากเวลา 3-3.5 ปีลูกของคุณเพิ่งเริ่มออกเสียงคำแรกและสร้างวลีที่ง่ายที่สุดเช่น "แม่ให้" จากนั้นหกปีเมื่อพูดถึงไปโรงเรียนเขาจะไม่เต็ม - ปิดการพูดวลี มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะจัดการกับการพัฒนาการพูดค่อยๆ แต่ตั้งแต่อายุยังน้อย

สาเหตุของการพัฒนาคำพูด

สาเหตุแรกและพื้นฐานที่สุดคือความเสียหายต่อสมองเนื่องจากการขาดเลือดตกเลือดการติดเชื้อ แต่การวินิจฉัยที่คล้ายกันได้รับการวินิจฉัยแพทย์กำลังเฝ้าดูเด็กและดำเนินการกิจกรรมที่จำเป็นทั้งหมด เหล่านี้เป็นผู้ป่วยที่เป็นนักประสาทวิทยานักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด

แต่มีหมวดหมู่ของผู้ป่วยที่เกิดสุขภาพดีอย่างแน่นอน แต่เนื่องจากข้อผิดพลาดในการฝึกอบรมพวกเขายังเริ่มล่าช้าในการพัฒนาคำพูด บ่อยครั้งที่เหตุผลกลายเป็นผู้ปกครองที่มากเกินไปด้วยเสียงเชิงกลนั่นคือเสียงจากทีวีคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตโทรศัพท์ ในเด็กที่ดูการ์ตูนจำนวนมากหรือเล่นกับของเล่นที่พูดการร้องเพลงอย่างต่อเนื่องคำพูดแบบพาสซีฟได้รับการพัฒนาอย่างดี แต่เป็นของตัวเองที่ใช้งานอยู่ไม่ได้เกิดขึ้น นี่เป็นเพราะความแตกต่างของความยาวคลื่นของการพูดสดและกลไก เพื่อให้เด็กเริ่มพูดคุยคุณต้องคุยกับเขาให้มากที่สุดเพื่ออ่านนิทานตัวเองร้องเพลงกล่อม

ในกรณีที่ไม่สามารถอนุญาตให้ทีวีหรือวิทยุทำงานกับพื้นหลังในห้องที่เด็กใช้เวลา แน่นอนถ้าคุณต้องการแสดงเด็กการ์ตูนบางชนิดหรือการถ่ายโอนบนคอมพิวเตอร์ก็สามารถทำได้และต้องทำ แต่หลังจากดูอุปกรณ์จะต้องปิดและลบออก

แน่นอนว่าอุปกรณ์และของเล่นเหล่านี้ทำให้แม่ของคุณผ่อนคลายเล็กน้อยหรือทำการกระทำบางอย่าง แต่เมื่อพวกเขาแทนที่การแชทที่มีชีวิตมันจะนำไปสู่ปัญหาร้ายแรงกับจิตใจของเด็ก มันจะดีกว่าที่จะป้องกันสิ่งต่าง ๆ มากกว่านั้นเป็นเวลาหลายปีในการชน เพื่อฟื้นฟูเด็กอายุสามขวบแบบแผนการพูดที่ถูกต้องเปลี่ยนการรับรู้ของเขาใช้ความพยายามและเวลามากมาย: เด็กไม่สามารถจับพื้นที่ดังกล่าวได้อย่างรวดเร็วคุณต้องหันไปใช้การรักษาด้วยยาเข้มข้นเพื่อเรียนเพิ่มเติม นักบำบัดโรค นี่เป็นวิธีที่ยาวนานและยาก ทำไมฉันต้องนำถ้าคุณสามารถทำทุกอย่างได้ตั้งแต่เริ่มต้น?

ทำไมคุณต้องร้องเพลงกล่อมเด็ก

เพลงกล่อมเด็กร้องเพลงเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาของเด็ก ตัวอย่างเช่นกล่อมเด็กที่มีชื่อเสียงที่สุดเช่น Bai-Bayushki-Bay ถูกคิดค้นกลับมาในศตวรรษ V-VI และเราไม่ได้ร้องเพลงลูก ๆ ของพวกเขาโดยบังเอิญ พวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยเฉพาะใน Tombre และความผันผวนในช่วงความยาวคลื่นซึ่งเป็นที่เข้าใจสำหรับเด็กบรรเทามันพัฒนาสมอง สำหรับแต่ละอายุมีเพลงที่ต้องร้องเพลง การละลายของเด็กเล็กที่เป็นกล่อมและการกล่าวถึงพร้อมกันในมือสร้างพื้นฐานสำหรับการพัฒนาจิตที่เหมาะสม

ตอนนี้คู่รักหลายคนเหมาะสำหรับการวางแผนการตั้งครรภ์ด้วยความรับผิดชอบอย่างเต็มที่: พวกเขานำไปสู่การใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีให้เช่าการทดสอบทั้งหมดอ่านหนังสือเกี่ยวกับสุขภาพและการศึกษาของเด็กในอนาคต รวมอยู่ในการฝึกอบรมและเรียนรู้เพลงกล่อมเด็กอย่างน้อยสองสามเพลงเพื่อร้องเพลงลูกน้อย สิ่งที่เรียบง่ายพวกเขาดูเหมือนคุณ แต่ภูมิปัญญาที่เป็นที่นิยมได้ถูกล้อมรอบในการก่อตัวที่ถูกต้องของบุคคลมันสำคัญมาก สาเกเพลงกล่อมเด็กเหล่านี้อย่างน้อยปีที่แล้ว

สองปีที่สองเมื่อเด็กเข้าใจคำพูดวลีแล้วเพลงสามารถเลือกพล็อตได้มากขึ้นดังนั้นในขณะที่แม่ของฉันร้องเพลงเขาสามารถจินตนาการภาพนี้ในหัวของเขา

พูดกับเด็กให้มากที่สุด

อย่ารีบสนทนากับทารกอย่างใจเย็นและวัดเขาจะเกิดอะไรขึ้นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ จากนั้นเขาจะเริ่มรับรู้ว่าเป็นหนึ่งหรืออีกรายการหนึ่งเรียกดังนั้นคำพูดแบบพาสซีฟจึงเกิดขึ้น ตั้งแต่ครึ่งปีเพิ่มรายละเอียดเกี่ยวกับสีและปริมาตรของรายการ: "ของเล่นเล็ก ๆ ", "ลูกบอลสีแดง" เมื่อคุณทำตลอดเวลาเด็กเรียนรู้ที่จะได้ยินและเข้าใจคุณ

สิ่งนี้ช่วยได้หลังจากหนึ่งปีที่จะอธิบายทารกที่กางเกงควรแห้งนั่นคือเช้าตรู่ที่จะสอนเด็กไปที่หม้อและไม่ใช้ผ้าอ้อมตลอดเวลา ในหนึ่งปีครึ่งเด็กสามารถถือกระเพาะปัสสาวะควบคุมฟังก์ชั่นอุ้งเชิงกราน นี่เป็นหนึ่งในลิงค์สำคัญของการพัฒนาจิต แน่นอนที่จะขอห้องน้ำในท้ายที่สุดเขาจะเรียนรู้และตัวเอง แต่ทักษะเหล่านี้จะมาในภายหลังมากและไม่อยู่ในรูปแบบที่ฉันต้องการ

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะสอนตัวเองให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้กับลูกน้อยที่สุดและเพิ่มเสียงเชิงกลให้มากที่สุด - นี่เป็นลิงค์ที่สำคัญที่สุดสำหรับการป้องกันการล่าช้าในการพัฒนาคำพูด หากเราสร้างมันให้ถูกต้องที่อายุ 2.5 ปีเด็กเริ่มพูดคำพูดวลีและผู้ปกครองไม่มีปัญหากับพฤติกรรมการเรียนรู้ของเขา หากลูกของคุณไม่ได้พูดที่ 2.5 ปีโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากไม่มีการพูด Tarabar ของเขาเขาเงียบและสงสัยว่าเกมเผชิญหน้ากับคุณเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างนี่ไม่ใช่ตัวเลือกของบรรทัดฐานนี่เป็นปัญหา ที่ต้องมีส่วนร่วม

วิธีการพูดคุยกับเด็ก

  1. มีความจำเป็นที่จะต้องพูดคุยกับเด็กด้วยเสียงปกติมันเป็นเสียงที่เฉพาะเจาะจงนี้และคนที่เด็กรู้จากรัฐในมดลูก
  2. พยายามพูดคุยกับวลีง่ายๆ แต่อย่าดูดอย่าวางคำพูด
  3. หากเด็กมีปัญหากับการมองเห็นหรือการได้ยินแม่ต้องเริ่มที่จะเริ่มต้นที่สดใสเพื่อทาสีริมฝีปากของเขาเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้เขาสามารถติดตามริมฝีปากของเธอและเข้าใจว่าเธอรู้สึกอย่างไร
  4. หากเด็กในปีแรกของชีวิตมีปัญหากับการกลืนแล้วน่าเสียดายที่ไม่ควรหลีกเลี่ยงปัญหาและเสียงหลักฐาน คุณสามารถเริ่มมีส่วนร่วมกับลำโพงพิเศษคุณสามารถอยู่ได้ในเดือนแรกของชีวิตของทารกแม้ในช่วงเวลาที่มีความสมบูรณ์
  5. ตัดสินใจเลือกปัญหาทั้งหมดทันทีที่ปรากฏขึ้นอย่าเลื่อนและไม่คาดหวังว่าจะผ่าน จะไม่ผ่าน

การบำบัดด้วยคำพูดในสวนหรือธรรมดา?

ดังนั้นเด็กจึงเติบโตขึ้นเรื่อย ๆ และถึงเวลาตัดสินใจเลือกสถาบันก่อนวัยเรียน ณ จุดนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะคิดว่าลูกน้อยของคุณมีปัญหากับจิตใจและการพูดและอะไร

เมื่อไม่มีปัญหาทางการแพทย์ที่ร้ายแรงกับทารกเริ่มต้นด้วยสวนธรรมดา หากในปีแรกมันไม่สอดคล้องและจะไม่พัฒนาไปสู่ระดับที่ต้องการมันก็คุ้มค่าที่จะใช้สำหรับการผ่านของคณะกรรมาธิการการแพทย์และการสอน เธอผ่านจากกุมภาพันธ์ถึงมิถุนายน คุณสามารถไปทิศทางในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนของเด็กหรือโทรหาพวกเขาและนัดหมาย สำหรับทางเดินของคณะกรรมาธิการการแพทย์และการสอนมีความจำเป็นต้องมีนักประสาทวิทยานักบำบัดการพูดจิตแพทย์เกี่ยวกับสภาพสุขภาพของลูกของคุณ

หากเด็กเริ่มพูดคำพูดวลี แต่ไม่ออกเสียงเสียงบางอย่างคุณสามารถนำมันเข้าไปในสวนปกติซึ่งมีกลุ่มการบำบัดด้วยคำพูด มีส่วนร่วมในเด็กที่มีการพัฒนาจิตวิญญาณปกติ แต่ด้วยการตั้งค่าที่ผิดของเสียงตัวเอง โดยปกติแล้วนักบำบัดการพูดเริ่มทำงานกับผู้ชายคนนั้นจากห้าปีเพื่อให้สอดคล้องกับการพูดและแก้ไขเสียงที่อ่อนแอทั้งหมด โดยเฉลี่ยแล้วในการผลิตและการรวมเสียงหนึ่งเสียงออกจากสามเดือน

หนึ่งในความผิดปกติที่พบบ่อยในเด็กอายุ 3-3.5 ปี - โจ๊กที่เรียกว่าในปากเมื่อเนื่องจากการสวมใส่ของกล้ามเนื้อคำพูดเด็กไม่สามารถชัดเจนออกเสียงบางส่วนของเสียงได้ชัดเจน ในกรณีนี้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญไม่จำเป็นต้องหันไปหานักประสาทวิทยาเพื่อกำหนดสาเหตุที่แน่นอนของการคลอดและการรักษาที่จำเป็นหากจำเป็นก็จำเป็นที่จะต้องเข้าร่วมสวนบำบัดคำพูดพิเศษ มีวิธีการที่ครอบคลุมที่นี่: งานที่สอดคล้องกันพร้อมกันของนักบำบัดการพูดนักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยา

การกระจายของเด็กในกลุ่มเฉพาะหรือสวนมีส่วนร่วมในค่าคอมมิชชั่นทางการแพทย์และการสอน

และอีกครั้งฉันทำซ้ำมันง่ายกว่าที่จะมีส่วนร่วมในการป้องกันการล่าช้าในการพัฒนาคำพูดเพื่อให้เด็ก ๆ ที่สามารถพูดได้ แต่เนื่องจากการขาดความสนใจของพ่อแม่ของพวกเขาไม่ได้เริ่มไม่ตกอยู่ในกลุ่มพิเศษ สำหรับสิ่งนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่เพียง แต่จะพูดคุยกับเด็ก แต่ได้ยินสิ่งที่เขาพูดพยายามเข้าใจเขาและตอบสนองต่อคำพูดของเขา ฉันรับรองคุณหากคุณต้องลงทะเบียนการติดต่อนี้ตั้งแต่วัยเด็กแล้วมันจะดำเนินต่อไปเพื่อชีวิตจะช่วยให้ทารกกลายเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวสังคมสนับสนุนที่เชื่อถือได้และการสนับสนุนสำหรับคุณ

วิธีป้องกันการพูดติดอ่าง

มีบางกรณีเมื่อเด็กไม่เริ่มพูดเป็นเวลานานในขณะที่พวกเขามีส่วนร่วมกับเขาเขาสะสมคำพูดที่พาสซีฟขนาดใหญ่อาจเป็นวลีในหัวของเขา หากคุณเรียกใช้กระบวนการพูดอย่างหนักแน่นมันจะไม่รับมือกับกระแสการพูดและเริ่มพูดติดอ่าง ส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นใน 2.5-3 ปี เด็กที่มีไม้สักมีความอ่อนไหวต่อการพูดติดอ่าง (กระพริบตา, กระพริบ, จมูกและสิ่งที่คล้ายกัน) หากคุณสังเกตเห็นว่าในตอนต้นของการพูดเด็กเริ่มต้นของสิ่งนี้เป็นสัญญาณที่คุณต้องติดต่อนักประสาทวิทยาเพื่อแก้ปัญหา ของรัฐครอบงำจิตใจทั้งหมดการพูดติดอ่างเป็นปัญหาที่ยากที่สุดสำหรับการรักษาซึ่งอาจใช้เวลาหลายปี

การพัฒนาหัวนมและคำพูดของเด็ก

อีกแง่มุมที่สำคัญของการป้องกันการล่าช้าการพัฒนาคำพูดคือการใช้หัวนมในระยะยาวและให้นมบุตรเป็นเวลานาน ฉันหมายถึงสถานการณ์เมื่อหน้าอกหุ่นหรือแม่กำลังอยู่ในปากของเด็กที่ไม่สงบหรือให้อาหาร แต่เพียงแค่ตื่นตัว ในกรณีนี้ปัญหาที่เกิดขึ้นเชิงกลอย่างหมดจด: เพื่อที่จะพูดปากควรจะฟรีและถ้าปากไม่ว่างมันเป็นไปไม่ได้ที่จะพูด - หัวนมหรือหน้าอกแทรกแซง

Pacifier สามารถใช้งานได้เมื่อเด็กหลับเมื่อเขาป่วยเมื่อเขาตี แต่ในช่วงที่ตื่นตัวมันจะต้องถูกลบออก หลังจากสองปีที่ผ่านมามีความจำเป็นต้องละทิ้งอย่างสมบูรณ์ สิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงปัญหาเกี่ยวกับการพูดและบำรุงรักษากัดที่ถูกต้องซึ่งจะช่วยลดการใช้จ่ายเงินสดของคุณในอนาคตอย่างมีนัยสำคัญเมื่อปฏิบัติต่อทันตแพทย์จัดฟันของฟันที่น่าเกลียดของลูกที่คุณชื่นชอบ

เช่นเดียวกับเต้านมของแม่ ควรเป็นแหล่งอาหารหรือการรักษาไม่มีอีกต่อไป แน่นอนว่าน้ำนมแม่มีสารดี ๆ จำนวนมากในตัวเอง แต่มันจะต้องราบรื่นจนกระทั่งเด็กเริ่มกินอาหารมนุษย์ปกติ การดูดหน้าอกเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการก่อตัวของแม่และเด็กการสื่อสารทางจิตวิทยา แต่เมื่อสองปีเด็ก ๆ มีความเข้าใจในคำพูดที่แปลงแล้วบางทีเขาอาจจะกล่าวว่าการเชื่อมต่อนี้มีความเข้มแข็งเท่านั้นและจะไม่ขัดจังหวะหลังจากการขึ้นเขาของเด็กจากหน้าอก

มันเป็นสิ่งสำคัญจากการเริ่มต้นที่จะสอนให้ทารกดูดนิ้ว เมื่ออายุ 2.5-3 ปีเด็กจะต้องไปรอบ ๆ โดยไม่มีจุกนมแม่แม่หรือนิ้วมือดูด ทำไม? ในระหว่างการดูดการเคลื่อนไหวที่แกว่งไปมาและก้าวหน้าให้ความรู้สึกสงบเงียบ ด้วยอายุความต้องการของเด็กในการเคลื่อนไหวดังกล่าวทำให้อ่อนแอลงตอนนี้เขาจำเป็นต้องรู้จักโลกรอบตัวเราอย่างแข็งขัน และถ้าเด็กยังคงดูดนิ้วหรือจุกนมหลอกเขาจะถ่ายโอนตัวเองเข้าสู่ช่วงเวลาทารกโดยอัตโนมัติทำตัวเหมือนลูกน้อยและไม่อนุญาตให้ตัวเองพัฒนาอย่างเต็มที่

แกดเจ็ต: อันตรายหรือผลประโยชน์

อุปกรณ์ที่ทันสมัยในมือข้างหนึ่งมีประโยชน์มาก แต่เมื่อพูดถึงเด็ก ๆ คุณต้องเอาใจใส่และระมัดระวังอย่างยิ่ง ไม่มีใครบอกว่าคุณไม่จำเป็นต้องใช้ทีวีและแกดเจ็ตเลย นี่เป็นส่วนสำคัญของชีวิตสมัยใหม่เด็ก ๆ ควรเป็นเจ้าของพวกเขา แต่เด็กเล็กไม่มีทักษะการพูดการเคลื่อนไหวการเคลื่อนไหวการพัฒนาจิตที่เหมาะสมการวิจารณ์การวิจารณ์ตนเองความสามารถในการควบคุมตัวเอง ดังนั้นจึงเป็นอันตรายต่อการให้สิ่งที่สามารถกระตุ้นให้เขาในทางที่ผิดได้อย่างเป็นทางการ

ในรัสเซียสิ่งนี้ถูกกล่าวถึงเรื่องนี้และวันนี้ในครอบครัวส่วนใหญ่แกดเจ็ตจะถูกใช้ผ่านมาตรการที่อนุญาตสำหรับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนรวมถึงเด็กเต้านมมาจากสองถึงสามแกดเจ็ต ในเวลาเดียวกันในญี่ปุ่นที่มีเทคโนโลยีสูงเดียวกันเด็ก ๆ ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์หรือคอมพิวเตอร์เพียงห้าปีเมื่อระบบประสาทมี doser และฉันเห็นด้วยกับวิธีการของพวกเขา ใช่คุณสามารถรวมเกมการพัฒนาหรือการ์ตูนบางประเภท แต่ไม่เกิน 30-40 นาทีต่อวันบนหน้าจอที่ดีพร้อมเสียงที่ดี แท็บเล็ตและสมาร์ทโฟนจะดีกว่าที่ควรหลีกเลี่ยงเพราะเด็กเล็กมีการพึ่งพาสีและการพึ่งพาอย่างรวดเร็ว

ในถิ่นทุรกันดารในหมู่บ้าน

ในที่สุดฉันต้องการให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองทุกคนใช้เวลากับเด็ก ๆ ในอากาศบริสุทธิ์มากขึ้น สิ่งนี้จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อทารกที่มีปัญหากับการพัฒนาจิตวิญญาณ ดีที่สุด - สองสามสัปดาห์หรือแม้กระทั่งหลายเดือนที่จะออกไปสู่ชนบทที่มีเพียงเสียงที่มีชีวิตอยู่ของธรรมชาติจากลำธารวิ่งเสียงกรอบแมวบนต้นไม้หึ่งของผึ้งและเสียงอื่น ๆ ที่ไม่มีเมือง เสียงกลจากเสียงกระหึ่ม สิ่งนี้ไม่เพียง แต่ช่วยให้การนอนหลับเป็นปกติเท่านั้นเสิร์ฟความสงบ แต่ยังจะให้โอกาสในการพักผ่อนให้ข้อมูลมากเกินไปเพื่อผ่อนคลายและเพิ่มความแข็งแกร่งเพื่อเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดในการพัฒนาคำพูด

แข็งแรง! ขอให้โชคดีกับคุณและลูก ๆ ของคุณ!

เด็กพูดได้ไม่ดีใน 3 ปี จะทำอย่างไร?

ตามกฎแล้วอายุสามขวบเด็ก ๆ หลายคนได้รับการสอนจากหัวใจของโรคฝีและจำนิทานที่พวกเขาชื่นชอบ นักพูดดังกล่าวกำลังพูดถึงบางสิ่งบางอย่างอย่างต่อเนื่องเพราะในยุคนี้พวกเขาได้จัดการกับคำศัพท์ที่กว้างขวางแล้วอาจเป็นวลีที่ซับซ้อนและกำหนดคำแนะนำ

อย่างไรก็ตามวันนี้ผู้ปกครองหลายคนเผชิญให้เด็กพูดไม่ดีใน 3 ปีหรือไม่พูดเลย แน่นอนว่ามีคุณสมบัติของแต่ละบุคคลมากมาย ตัวอย่างเช่นเด็กชายสามารถเริ่มสื่อสารอย่างแข็งขันในภายหลังกว่าสาวชนบทของพวกเขา อย่างไรก็ตามในอายุเช่นนี้เด็กควรจะสามารถบอกเทพนิยายที่ชื่นชอบหรือการ์ตูนได้แม้ว่าแม่เท่านั้นที่สามารถเข้าใจเขาได้ และถ้าทารกชอบที่จะเงียบคุณไม่ควรเดา แต่เพื่ออ้างถึงผู้เชี่ยวชาญ ทุกวันนี้เด็กจำนวนมากกำลังประสบปัญหากับการพัฒนาคำพูดและกระชับด้วยการรณรงค์เพื่อนักบำบัดการพูด

ทำไมเด็กใน 3 ปีจึงพูดยากหรือเงียบ

ผู้เชี่ยวชาญระบุปัจจัยทั้งหมดที่สามารถนำไปสู่การพัฒนาที่ไม่ดีของอุปกรณ์พูดในเด็กในวัยดังกล่าว ควรคำนึงถึงเหตุผลดังนี้:

  • ความผิดปกติทางสรีรวิทยา หากทารกพูดไม่ดีอาจเป็นผลมาจากความผิดปกติของการได้ยินหรือความล่าช้าในการพัฒนาทั่วไป คุณควรแสดงให้เด็กไปพบแพทย์และดำเนินการสำรวจที่จำเป็นซึ่งจะช่วยระบุการเบี่ยงเบนทางสรีรวิทยาจากบรรทัดฐาน
  • การบาดเจ็บทางจิตวิทยา การปรากฏตัวของสถานการณ์ทางศีลธรรมเชิงลบและจิตใจและอารมณ์เชิงลบของเด็กในชีวิตของเด็กเช่นเดียวกับสถานะที่ตึงเครียดคงที่อาจนำไปสู่ตู้เสื้อผ้าและลังเลที่จะรู้จักโลกทั่วโลกรวมถึงฟังก์ชั่นการพูด
  • hyperopka คุณสมบัติของกระบวนการศึกษาซึ่งผู้ปกครองกีดกันความสามารถในการตัดสินใจด้วยตนเองแสดงความรู้สึกและความปรารถนาของพวกเขา หากเด็กได้รับความช่วยเหลืออย่างต่อเนื่องโดยไม่ต้องใช้ความพยายามหรือคำอธิบายทางวาจาของความต้องการเขาไม่มีแรงจูงใจในการใช้คำพูดเพราะท่าทางนั้นค่อนข้างเพียงพอ
  • ขาดความสนใจ. การจ้างงานถาวรของผู้ปกครองและการขาดการสื่อสารที่มีคุณภาพสูงกับทารกนำไปสู่ความใกล้ชิดของเด็กและระดับการพัฒนาที่ไม่เพียงพอ
  • แกดเจ็ต การดำเนินการลูกของเวลาที่มากเกินไปด้วยแท็บเล็ตโทรศัพท์ทีวีหรือแล็ปท็อปส่งผลเสียต่อการพัฒนาคำพูด การออกอากาศของข้อมูลเกิดขึ้นในโหมดอัตโนมัติและไม่จำเป็นต้องมีปฏิกิริยาทางวาจาของทารกดังนั้นจึงเพียงพอที่จะกดปุ่มที่ต้องการอย่างเงียบ ๆ

ควรจำไว้ว่ามันถูกต้องในการระบุสาเหตุที่แท้จริงของความเงียบหรือคอมเพล็กซ์ที่ซับซ้อนสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น และถ้าเด็กเด็กพูดได้ไม่ดีในสามปีความพยายามสูงสุดที่ควรให้กับการแก้ปัญหานี้เพราะในอนาคตมันจะซับซ้อนมากขึ้น

อ่านเพิ่มเติม: เด็กจากความหวาดกลัวเริ่มพูดไม่ดี - จะทำอย่างไร?

คุณควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญอะไร

หากเด็ก ๆ ไม่พูด 3 ปีหรือไม่ดีการตรวจสุขภาพที่ครอบคลุมควรดำเนินการ:

  • กุมารแพทย์ (ระบุการปรากฏตัวของการละเมิดและส่งไปยังการตรวจสอบกับผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ );
  • otorhinolaryngologist หรือผู้คุม (ตรวจสอบการได้ยินของเด็ก);
  • นักบำบัดการพูดและนักสืบ (การใช้การทดสอบกำหนดระดับการพัฒนาคำพูดการเบี่ยงเบนตรวจพบในการก่อตัวของมัน)
  • Neuropathologic (ศึกษาเด็กเพื่อการปรากฏตัวของระบบประสาทของระบบประสาท);
  • นักจิตวิทยา (ระบุความผิดปกติในสภาวะทางอารมณ์ของเด็ก);
  • นักจิตวิทยา (อาจจำเป็นต้องกำหนดการวินิจฉัยอย่างแม่นยำ)

หากสถานะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของเด็กเป็นเรื่องปกตินักบำบัดการพูดและผู้ปกครองจะช่วยจัดการกับความยากลำบากในการพัฒนาคำพูด ในการทำเช่นนี้คุณไม่เพียง แต่ต้องอ้างถึงแพทย์ที่มีความสามารถเท่านั้น แต่ยังทำงานอย่างต่อเนื่องกับทารกที่บ้าน

อ่านเพิ่มเติม: เด็กพูดคำในทางตรงกันข้าม สาเหตุและวิธีการแก้ไข

จะทำอย่างไรเพื่อช่วยลูกของคุณ?

นักบำบัดการพูดที่มีความสามารถจำเป็นต้องให้คำแนะนำและแบบฝึกหัดซึ่งจะช่วยให้ผู้ปกครองพัฒนาคำพูดได้ ตามกฎแล้วผู้ปกครองแนะนำ:

  • สื่อสารกับเด็กอย่างแข็งขัน ทารกต้องพูดจากการเกิดของเขามาก การสื่อสารแบบถาวรเท่านั้นที่สามารถทำให้เกิดความสนใจในการพูด ผู้ใหญ่ควรพูดอย่างชัดเจนและชัดเจนร้องเพลงเพลงบอกเล่าเรื่องราว การกระทำแต่ละครั้งจะต้องมาพร้อมกับคำพูด เป็นผลให้ภาษาคงที่จะไตร่ตรองเด็กให้เรียนรู้ทักษะการสนทนาได้ง่ายขึ้นและง่ายขึ้น
  • ใส่ใจกับคุณภาพของการพูด มีความจำเป็นที่คำพูดของผู้ใหญ่นั้นสะอาดและมีความสามารถ ควรใช้คำศัพท์ปรสิตควรถูกแยกออก เป็นไปไม่ได้ที่จะพกคำหรือดูดเมื่อสื่อสารกับทารก มันขึ้นอยู่กับการรับรู้ของเด็กและความคมชัดของการออกเสียง
  • ใช้ของเล่นเพื่อการศึกษา อย่าใช้แกดเจ็ตและเกมในตัว คุณสามารถใช้ลูกบาศก์ปิรามิดปริศนาหรือโมเสค ควรมีส่วนร่วมในการเล่นเกมอย่างแข็งขันอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นด้วยคำพูด สิ่งนี้จะช่วยในการจัดรูปแบบไม่เพียง แต่พูด แต่ยังคิดตรรกะและหน่วยความจำ
  • พัฒนามอเตอร์ตื้น ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการก่อตัวของการเคลื่อนไหวตื้นส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาทักษะการพูด มีความจำเป็นต้องจัดการกับเด็กอย่างต่อเนื่องด้วยการวางดินน้ำมันเพื่อขี่ลูกปัดเรียงลำดับของเล่นขนาดเล็กและอื่น ๆ
  • เห็นภาพ ภาพที่สดใสพร้อมวีรบุรุษที่ยอดเยี่ยมสัตว์ผลไม้และวัตถุอื่น ๆ กระตุ้นให้เด็ก ๆ เป็นคำอธิบายของพวกเขา ผู้ปกครองควรแสดงให้เห็นด้วยภาพที่คึกคักและบอกฉันว่าพวกเขาถูกวาด

หากจำเป็นการบำบัดด้วยการพูดยังสามารถมอบหมายยาเสพติดในการกระตุ้นโซนคำพูดของสมองขั้นตอนการนวดบำบัดการพูดหรือวิธีการแก้ไขทางเลือก (Hipotherapy อาบน้ำกับปลาโลมา) ควรจำไว้ว่าไม่มีวิธีการสากลเพราะเด็กแต่ละคนเป็นบุคคลและมีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่จะสามารถคำนึงถึงคุณสมบัติทั้งหมดในการพัฒนาอุปกรณ์พูด

วันที่ตีพิมพ์: 06/24/2019 แก้ไขล่าสุด: 13.01.2020

ดร. Komarovsky เกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำถ้าเด็กพูดไม่ได้ 3 ปี

ผู้ปกครองบางคนฝันว่าเด็กครอบคลุมอย่างน้อยห้านาที แต่ความคิดเห็นที่อยู่ไม่สุขตลอดเวลา และแม่และพ่อบางคนฝันถึงเด็กอย่างน้อยก็พูดว่า แต่ Chado เงียบสงบเงียบ

ใน 1 ปีตามกฎพวกเขาเพิ่งเริ่มกังวลเกี่ยวกับความเงียบของเด็กใน 2 ปีแล้วพร้อมที่จะทำงานกับเด็กที่เงียบสงบในแพทย์และนักจิตวิทยา หากทารกพูดไม่ได้ 3 ปีนี่เป็นเหตุผลที่มีความวิตกกังวลอย่างจริงจัง

ช่วยให้ผู้ปกครองจัดการกับกำหนดเวลาของการก่อตัวของการพูดของเด็ก ๆ ช่วยให้กุมารแพทย์ที่มีชื่อเสียง Evgeny Komarovsky

ผงซักฟอก

หากเด็กไม่ได้พัฒนาคำพูดเขาจะไม่พูด กำหนดเวลาสำหรับการเริ่มต้นของการพูดที่มีความหมาย - แนวคิดค่อนข้างเป็นรายบุคคล เด็กบางคนไปจากพยางค์เพื่อพยายามออกเสียงคำแม้ถึงปีอื่น ๆ ก็พยายามทำสิ่งนี้เพียง 2 ปีเท่านั้น

มีวันที่เฉลี่ยด้วยความล่าช้าที่แข็งแกร่งซึ่งคุณสามารถสงสัยว่าการพัฒนาคำพูดของเด็กล่าช้า:

  • ใน 3 เดือนเด็ก ๆ เริ่มไป
  • ที่ 6-8 เดือนพวกเขาสามารถโกหก;
  • ผู้หญิงเป็นเวลา 10 เดือนโดยทั่วไปแล้วพูดคำแรกของพวกเขา เด็กชายทำมันใกล้เคียงกับ 12 เดือน
  • ในรอบ 1.5 ปีเด็กค่อนข้างสามารถออกเสียงได้ประมาณโหล
  • ภายใน 2 ปีเขามักจะรู้คำสรรพนามจำนวนคำในพจนานุกรมกำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว
  • 3 ปีเด็กที่มีสุขภาพดีที่พัฒนาแล้วสามารถออกเสียงได้อย่างง่ายดายประมาณ 350 คำใช้งานได้อย่างอิสระเพื่อลดการแสดงอารมณ์ของพวกเขา
  • ที่ 4 คำศัพท์ของเด็กนั้นมากกว่าหนึ่งพันคำแล้วครึ่งหนึ่ง
  • เมื่ออายุห้าขวบ Lexicon เพิ่มขึ้นสองครั้งเด็กรู้และออกเสียงมากกว่า 3,000 คำ

ความสามารถในการพูดคุยโดยไม่มีความสามารถในการฟังไม่สามารถอยู่ได้ แต่สำหรับการพัฒนาข้อมูลการพูดกับเด็กและกับเขาคุณต้องพูดคุยกันมาก

ผู้เชี่ยวชาญเริ่มต้นได้รับการแนะนำจากระยะเวลาในระยะเวลาในการสนทนาของ Mom กับผลประโยชน์ของเด็กในอนาคตทั้งสอง ในการตั้งครรภ์ตอนปลายผลไม้ได้รับการยอมรับอย่างสมบูรณ์แบบลังเล

หลังคลอดการสื่อสารกับทารกจะต้องต่อเนื่อง ให้เขาไม่เข้าใจคำพูดจากสิ่งที่คุณพูด แต่เขาต้องต้องการมากและมักจะฟังการพูดของมนุษย์

สำหรับเด็ก ๆ ถึงหกเดือนมันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสังเกตเห็นอุปกรณ์ปล้องของแม่และพ่อเขาเริ่มที่จะจับการเชื่อมต่อระหว่างเสียงและการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก Kroch และเขาพยายามเลียนแบบสิ่งที่เขาได้ยิน ตอนแรกมันเป็นคนขี้เกียจแล้วย้อมสี

ด้วยความอดทนที่เหมาะสมของผู้ปกครองและชั้นเรียนปกติขึ้นอยู่กับการทำซ้ำคำศัพท์ใหม่ติดต่อกับภาพที่มีภาพเด็ก ๆ กำลังพูดคุยกับคำพูดด้วยความสุขคำศัพท์ของพวกเขาเพิ่มขึ้นเกือบทุกวัน

แม้ว่าทารกจะไม่รีบพูดอย่างอิสระเขาควรมีคำปราศรัยแบบพาสซีฟใน 2 ปี Karapus ดังกล่าวสามารถขอให้ทำสองขั้นตอนติดต่อกัน - ใช้หัวเรื่องและโอนไปยังใครบางคนจากสมาชิกในครอบครัว

ถึงสามปีโดยปกติแล้วเด็กพูดถึงไม่ดีควรจะสามารถเปิดเผยห่วงโซ่ของการกระทำที่ต่อเนื่องกันสามครั้งตามความเข้าใจในการพูดแบบพาสซีฟ

อย่างไรก็ตามนี่คือทฤษฎี ในทางปฏิบัติทุกอย่างไม่ได้เป็นกุหลาบและบางครั้งผู้ปกครองเริ่มกังวลและขอให้แพทย์เกี่ยวกับสาเหตุของความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด

ล่าช้าคำพูด

หากเด็กไม่พูดอายุ 1-2 ปีกังวลเร็ว Evgeny Komarovsky กล่าว

อายุที่ขาดคำพูดอย่างจริงจังคือ 3 ปี ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองควรกำหนดตัวเองอย่างชัดเจนเพื่อตัวเองและสำหรับแพทย์ของพวกเขาสิ่งที่ทารกเงียบ: เขาไม่เข้าใจผู้ใหญ่หรือไม่พูด แต่ทุกอย่างเข้าใจ

บ่อยครั้งที่ Kroch กล่าว แต่ผู้ใหญ่ไม่เข้าใจเขาเพราะเขาอาจมีบางสิ่งที่เข้าใจยากไม่ได้จดจำชื่อของวัตถุเรียกพวกเขาในแบบของตัวเองไม่สามารถเข้าถึงผู้ใหญ่ภาษา

เกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำถ้าเด็กไม่ได้บอกว่าคุณสามารถหาคำตอบในวิดีโอถัดไปจากดร. Komarovsky

บางครั้งเด็กสามปีพูด แต่ถูก จำกัด ให้แยกคำที่ไม่สามารถเชื่อมโยงกับข้อเสนอหรือแม้กระทั่งวลี

หลังจากแม่และพ่อประกอบด้วยสาระสำคัญของปัญหาอย่างเต็มที่ที่สุดเท่าที่จะทำได้คุณสามารถเริ่มแสวงหาสาเหตุของความเงียบที่พังทลายได้

ความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดของแพทย์ถือว่าเป็นรัฐที่ไม่มีการพูดที่เกี่ยวข้องในอายุสามขวบ ในกรณีนี้การปรากฏตัวของคำปราศรัยวลีในยุคนี้ยังถือว่าเป็นส่วนเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน แต่ไม่สำคัญมาก

ตามสถิติทางการแพทย์ความล่าช้าในการพูดได้รับการแก้ไขใน 7-10% ของเด็กที่อายุ 3 ขวบและเด็กชายมักจะเงียบกว่าเด็กผู้หญิง - สาวเทลด์อึกทึกบัญชีสำหรับ 4 molts

สาเหตุของความเงียบ

เหตุผลที่พื้นฐานที่สุดและพบได้บ่อยที่สุดที่ป้องกันไม่ให้เด็กอายุสามขวบพูดถึงปัญหาการได้ยิน . พวกเขาสามารถเป็นทั้ง แต่กำเนิดและได้มา

การได้ยินสามารถลดลงได้เล็กน้อยหรืออย่างมีนัยสำคัญถึงหูหนวก เด็กควรแสดงนักโหวตโคนภาษา เขาจะทำการศึกษาทัศนะของอวัยวะการได้ยินตรวจสอบความสามารถของทารกที่จะรับรู้เสียง

หากจำเป็นต้องได้รับการแต่งตั้งวิธีการออดี้อโมทหนึ่งเสียงซึ่งแสดงให้เห็นว่าการได้ยินดีแค่ไหน

หากไม่มีปัญหาเกี่ยวกับการได้ยินผู้ปกครองจะต้องไปเยี่ยมเยียนนักประสาทวิทยาเด็ก ด้วยความผิดปกติของระบบประสาทบางอย่างศูนย์การพูดจะทนทุกข์ทรมานดังนั้นแพทย์จะต้องค้นหาว่าทารกไม่มีโรคดังกล่าว อาจต้องทำ MRI เพื่อกำจัดความเป็นไปได้ของ Neoplasms หรือข้อบกพร่องของโครงสร้างสมอง

Komarovsky อ้างว่าความผิดปกติและโรคของสมองเป็นสาเหตุของการพูดล่าช้า แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะยกเว้นความน่าจะเป็นเช่นนี้

แต่กำเนิดต่ำ - ปรากฏการณ์ที่หายากมากในการพิจารณาคดีปกติมันขึ้นอยู่กับความพ่ายแพ้ของอุปกรณ์พูด

หากเด็กถูกตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญและพวกเขาทั้งหมดตามที่อ้างว่าเด็กมีสุขภาพที่ดีอย่างสมบูรณ์เงียบสามารถมีเหตุผลการสอนและจิตวิทยา

บางครั้งเศษเล็กเศษน้อยอาจปฏิเสธที่จะพูดหลังจากประสบการณ์ที่แข็งแกร่งของความเครียดความกลัวความกลัวที่แข็งแกร่ง บ่อยครั้งที่บ่อยครั้งที่สาเหตุของความเงียบอยู่ในแนวทางการศึกษาที่ไม่ถูกต้องของแม่และพ่อ: หากผู้ปกครองในตอนเย็นสื่อสารกับเพื่อนเสมือนจริงบนอินเทอร์เน็ตมากกว่ากับลูกของพวกเขาที่หมุนเวียนอยู่ใกล้ ๆ แล้วทารกก็ไม่มีที่ใดที่จะเพียงพอ ทักษะการสื่อสารคำพูด ในประเด็นเหล่านี้คุณสามารถติดต่อนักจิตวิทยาเด็กจิตแพทย์

มักจะมีปัญหากับการพูดในสามปีมี ในเด็กสองภาษา ในครอบครัวที่พวกเขาพูดในครั้งเดียวในสองภาษา

บางครั้งสาเหตุของการขาดการพูดสามารถเป็นได้ โรคทางจิต มักจะมีลักษณะพิการ แต่กำเนิด (ออทิสติก ฯลฯ ) ใน 10% ของกรณีของความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดใน 3 ปีเหตุผลที่แท้จริงไม่สามารถสร้างได้

หากเด็กพูดพยางค์แต่ละตัวใน 3 ปี แต่ไม่ทราบวิธีการใส่คำพูดออกมาจากพวกเขาหรือพูดคำแต่ละคำ แต่จะไม่รวบรวมพวกเขาในวลีและข้อเสนอแนะ Evgeny Komarovsky ให้คำแนะนำในการเยี่ยมชม นักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด

และถ้าทารกเข้าใจทุกอย่าง แต่ตรงตามชุดของเสียงที่เข้าใจไม่ได้อย่างสมบูรณ์ในขณะที่เก็บรักษาน้ำเสียงลักษณะของคำพูดปกติจึงต้องใช้บังคับ นักบำบัดการพูดการให้คำปรึกษา

อายุอันตราย

มีช่วงเวลาหลายช่วงอายุเมื่อการก่อตัวของการพูดอย่างเข้มข้นที่สุดและปัจจัยลบใด ๆ ที่อาจส่งผลกระทบต่อความเร็วของกระบวนการเหล่านี้ (วิธีการเพิ่มความเร็วและช้าลง):

  • 6 เดือน. หากเด็กมีการสื่อสารเพียงเล็กน้อยเมื่ออายุนี้เขาไม่จำเป็นต้องพูดว่าเลียนแบบเสียงความยากจน
  • 1-2 ปี ในยุคนี้การพัฒนาที่ใช้งานของเขตการพูดเยื่อหุ้มสมองกำลังดำเนินการอยู่ ความเครียดที่แข็งแกร่งโรคที่พบบ่อยไม่มีการสื่อสารการบาดเจ็บสามารถนำไปสู่การชะลอตัวของการเปลี่ยนแปลงเยื่อหุ้มสมอง
  • 3 ปี ในยุคนี้การพูดที่เชื่อมโยงกันนั้นเกิดขึ้น ปัจจัยภายนอกสามารถชะลอกระบวนการนี้ได้
  • อายุ 6-7 ปี เมื่อสัมผัสกับปัจจัยลบในยุคนี้เด็กเงียบไปแล้ว แต่การละเมิดฟังก์ชั่นการพูดที่เป็นไปได้อย่างสมบูรณ์ (พูดติดอ่าง)

วิธีการสอนพูดคุย

หากเหตุผลในการพัฒนาคำพูดคืออินทรีย์ (โรคการได้ยินการเบี่ยงเบนของระบบประสาทพยาธิวิทยาของอุปกรณ์การพูดหรือศูนย์พูดของสมอง) จากนั้น Komarovsky ให้คำแนะนำว่าจะเริ่มต้นด้วยการกำจัดด้วยเหตุผลนี้

เด็กจะต้องได้รับการแต่งตั้งอย่างเพียงพอตามการวินิจฉัย ควบคู่ไปกับเรื่องนี้แพทย์จะต้องให้คำแนะนำในการดำเนินการเรียนเพื่อการพัฒนาคำพูด

หากสาเหตุของความเงียบของเด็กอยู่ในปัญหาสังคมการสอนหรือจิตวิทยาปัจจัยที่ป้องกันความคิดของพวกเขาจากการพูดควรถูกกำจัด

เกี่ยวกับวิธีการช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูดคุยเพื่อบอกดร. Komarovsky ในวิดีโอถัดไป

Evgeny Komarovsky อ้างว่าบางครั้งมันก็ค่อนข้างเพียงพอที่จะให้สามปีด้วยการขาดดุลการสื่อสารอย่างเฉียบพลันในครอบครัวที่โรงเรียนอนุบาล ในทีมเด็กเด็กชายและเด็กหญิงหลายคนเรียนรู้ที่จะพูดเร็วกว่าใน บริษัท ผู้ใหญ่

ผู้ปกครองที่ตัดสินใจพัฒนาการพูดสามปีในกรณีที่ไม่มีโรคที่ทำให้เกิดความเงียบเตรียมพร้อมอย่างอิสระเตรียมความพร้อมสำหรับกระบวนการที่ไม่ใช้ประโยชน์และใช้เวลานาน เพื่อช่วยให้พวกเขาในนี้สามารถเป็นนักจิตวิทยาของเด็กหรือนักจิตวิทยาของเด็ก ๆ ได้หากผู้เชี่ยวชาญอยู่ในเมืองของคุณ กุญแจสู่ความสำเร็จ 70% อยู่ในความพยายามและความพยายามของผู้ปกครอง

เคล็ดลับสำหรับนักจิตวิทยา

รับรู้ว่าลูกของคุณเป็นบุคลิกภาพแยกต่างหากที่มีความหมายและสำคัญเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ทุกคนในครอบครัวของคุณ พูดคุยกับเขาอภิปรายประเด็นสำคัญและทุกวันในประเทศ (สิ่งที่ต้องทำอาหารเย็นที่จะไปเที่ยวชมวันหยุดสุดสัปดาห์เพื่อเดินเล่นและอื่น ๆ ) แม้ว่าเด็กจะไม่ตอบอะไรเลยในตอนแรกมันจะเริ่มสร้างนิสัยที่มีประโยชน์ - เพื่อสื่อสาร ควบคู่ไปกับการพัฒนาของการพูดภายในจะเริ่มต้นความเข้าใจที่ดีที่สุดของการพูดแบบพาสซีฟ

ผู้ปกครองของ Hyperopka สามารถทำให้ขาดแรงจูงใจที่จะพูด หากแม่ของฉันถามว่าแอปเปิ้ลต้องการให้ทารก - สีเขียวหรือสีแดงและตัวเธอเองตอบเขา (แดงเพราะมันอร่อยกว่า) แล้วเด็กก็ไม่มีโอกาสเลือกคำและคำตอบ

หากสถานการณ์ดังกล่าวซ้ำกันอย่างสม่ำเสมอเศษเล็กเศษน้อยก็อยู่ในนิสัยที่เงียบ หากสถานการณ์นี้ทำซ้ำของคุณให้เปลี่ยนทัศนคติของคุณต่อเด็กและปลดปล่อยให้พ้นจากความคุ้มครองที่มากเกินไป

ไม่จำเป็นต้องให้กำลังใจ Sysyukannye และผลักดัน หากแม่หลังจากเด็กจะเรียกรายการรอบ ๆ ด้วยภาษาเดียวกันเพื่อใช้ส่วนต่อท้ายจำนวนมากค่อนข้างมาก (เครื่องจักรทุบตีพ่อลูกชาย ฯลฯ ) แล้วเด็กจะไม่เป็นฟังก์ชั่นการพูดที่ถูกต้อง .

คำที่มีคำต่อท้ายดังกล่าวมีความซับซ้อนมากขึ้น พูดกับทารกในฐานะคนที่เป็นผู้ใหญ่ มันจะเป็นที่น่าพอใจและมีประโยชน์สำหรับเขา

รวมเพลงเด็ก เพลง, Gyrovets ที่ทนต่อเสียง, ดนตรีคลาสสิก - ทั้งหมดนี้มีผลต่อความสามารถในการรับรู้โลกเสียงคำพูด

ชั้นเรียนสามารถเป็นนาทีฟรี ใช้ทุกชั่วโมงที่ใช้กับเด็ก ระหว่างทางไปร้านค้าหรือร้านขายยาอธิบายและพูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นบนถนน: ขับรถ - เธอเป็นสีแดงเธอใหญ่มีสุนัข - เธอมีขนาดเล็กใจดีสวยงาม

ในระหว่างการปรุงอาหารแม่สามารถแสดงเครื่องครัวเด็กและเรียกมันออกมาดัง ๆ (ช้อนถาด) รวมถึงผลิตภัณฑ์ (แอปเปิ้ลแครอทกะหล่ำปลีถั่ว)

หากมีเด็กหลายคนในครอบครัวจากนั้นตามกฎปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดจะสังเกตได้สำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่า นักจิตวิทยาเชื่อว่าในลักษณะนี้การสื่อสารบ่อยครั้งกับเด็กคนอื่น ๆ ส่งผลกระทบต่อเนื่องจากการปรับปรุงการพูดที่ดีที่สุดยังคงถือว่าเป็นการสื่อสารกับผู้ใหญ่

เด็กอายุน้อยกว่าจากครอบครัวใหญ่มักพูดคุยกันเพื่อพูดตามที่ควรในปริมาณที่ต้องการ

ถามคำถามเด็กบ่อยขึ้น แม้ว่าเขาจะไม่สามารถตอบพวกเขาได้อย่าหยุดถาม ไม่ช้าก็เร็วลูกชายหรือลูกสาวจะตอบสนองอย่างแน่นอน

สภาหมอ

  • ดร. Komarovsky มุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าถ้าเด็กไม่พูดถึงการเชื่อมต่อมากขึ้นหรือน้อยลงใน 3 ปีนี้เป็นเหตุผลที่ไม่ชัดเจนที่จะดึงดูดแพทย์
  • การประเมินความสามารถในการพูดของลูกของเขาผู้ปกครองจะต้องคำนึงถึงว่าเท่าไหร่และเขาพูดในขณะนี้ แต่ยังติดตามพลวัตของการพูด: ถ้าทารกพูดจำนวนหนึ่งคำและ 2 ปี และคำศัพท์ของเขาไม่เพิ่มขึ้น Komarovsky เรียกมันว่าเป็นแนวโน้มที่อันตราย
  • หากในสามปีเด็กล่าช้าอยู่เบื้องหลังมาตรฐานและรู้เพียงโหล - คำอื่น ๆ หลังจากสองสามเดือนพจนานุกรมเพิ่มขึ้นสำหรับคำศัพท์ใหม่โหลนี่เป็นเรื่องปกติ แม้ว่าทารกที่มีต่อมาตรฐานจะล้าหลัง แต่ในการพัฒนาส่วนบุคคลของเขาเขามีพลวัตในเชิงบวก
  • เด็กที่มีความล่าช้าในการพูดไม่ควรได้รับสำหรับแกดเจ็ตเป็นเวลานาน
  • แทนที่จะเป็นเกมคอมพิวเตอร์และการ์ตูนดูยาวจัดเตรียมการเดินร่วมกับเด็กอ่านหนังสือเล่มนี้
  • ไม่จำเป็นต้องเปรียบเทียบเด็กกับเด็กคนอื่น ๆ ของคุณ - บุคคลที่ไม่เหมือนใครไม่มีอื่นดังนั้นการเปรียบเทียบใด ๆ จึงไม่เหมาะสม

พยากรณ์

หากผู้ปกครองขว้างพลังทั้งหมดเพื่อเริ่มพัฒนาฟังก์ชั่นการพูดของเด็กอายุสามขวบดึงดูดผู้เชี่ยวชาญคนนี้เด็กหากจำเป็นได้รับการรักษาแล้วการคาดการณ์นั้นค่อนข้างดี 85-90% ของเด็ก ๆ อย่างสมบูรณ์ "ติดต่อกัน" ของเพื่อนของพวกเขาภายใน 6-7 ปี


Добавить комментарий