Статьи

Сөйлеуді кешіктіру: балаға қалай сөйлеуге қалай көмектесуге болады

Сөйлеуді кешіктіру: балаға қалай сөйлеуге қалай көмектесуге болады

Сөйлеуді дамытудың кешіктірілуі бүгінде балалар неврологиясындағы ең маңызды проблемалардың бірі болып табылады, бұл өкінішке орай және өте пайдалы балаларға әсер етеді. Көбінесе баланың сөйлеуі бар себеп ата-анасының өздері болады. Тверь Денсаулық сақтау министрлігінің негізгі балалар невропатологы Галина Анатольевна Зуева не істеу керектігін және іс-ешбір жағдайда баланы дұрыс және уақытында орындау керектігін айтады.

Сәлем, құрметті ата-аналар!

Бүгінгі таңда біздің әңгімеміз өте маңызды және өзекті мәселеге арналған - балалардың сөйлеу дамуы. Соңғы бірнеше жылда біз 2,5-3 жас аралығында өтелмеген баланың 2,5-3 жас аралығындағы баланың бұл таңқаларлық емес, бұл өте таңқаларлық ештеңе жоқ, сондықтан сіз біраз күтуіңіз керек, ал сөйлеуі пайда болады. Шындығында, бұл тәсіл адал емес. Дұрыс сөйлеу мен психикалық дамудың физиологиялық нормалары бар және олардың баланың туғанынан олардың сақталуын бақылау өте маңызды. Тек бұл жағдайда ол үйлесімді және толығымен дами бере алады.

Баланың сөйлеуінің негізгі кезеңдері

Сіз сәбидің туған күнінен бастап сөйлеуді дамытуға кірісе бастай аласыз.

Сізге бірінші кезекте назар аудару керек нәрсе - бұл бала жылап жатыр. Бала туылғаннан мүлдем басқа, әсіресе ол өмірдің алғашқы айына айналады, әсіресе ол нәрестеге қажет екенін түсінуге болады, ол суық, ол оны ауыртады, ол ауырады, ол дәретханада да, бұл тек ананы қалайды тұтқаларда қабылдау. Егер бала кез-келген нәрсені дұрыс істеп жатса, онда мұқият анам айырмашылықты тез түсініп, осы «сұрауларға» жауап беруді үйренеді. Бұл жағдайда психикалық, содан кейін сөйлеуді дамыту үйлесімді болып келеді. Егер бала біртіндеп жылап жатса, сол деңгейде және дауысқа нашар әрекет етсе, дәрігермен кеңесіңіз.

Егер бала сау болса және оның есту қабілетімен, содан кейін өмірдің екінші айында жағымды эмоцияларға жауап бермесе, ол «бара» бастайды. «BOOCIENCY» -мен бірге алғашқы күлкі пайда болады - ересектермен эмоционалды қарым-қатынасқа жауап ретінде демалу. «Саудагерлердің» дыбыстары белгілі бір алуан түрлілігімен ерекшеленеді, бұл гультуральды және дауысты дыбыстардың үйлесімімен ерекшеленеді («GU», «GA», «га», т.б.), ол осы дыбыстармен сөйлесуге, не нәрсеге жауап беруге тырысады оның айналасында болып жатыр. Егер нәресте «тырнақ» бастамаса, дәрігермен кеңесіңіз, мүмкін оның құлаққа қатысты проблемасы бар шығар.

Екі айдан бастап, дыбысқа төзімділік кезеңі басталады: үгіндісі анамен сөйлескен кезде, және осы қозғалыстарды қайталауға тырысқанда, бірақ әлі күнге дейін үнсіз. Сонымен, 3,5-4 айға, шынайы «Bustle» пайда болады, онда бала өзіндік дыбыс, слог, ол өзін тыңдай сияқты. Шынайы «кеңес беру» кезінде дыбыстар ұзақ, әншілер және әр түрлі болады. Жұмсақ және дауысты дыбыстармен қатар ерін дыбыстары және ерінмен дауысты дыбыстар пайда болады.

Жартылай баланың жартысына дейін сазды сөздер пайда болады - ол жекелеген әріптерді, буындарды айта бастайды. Осы кезеңде интонацияны бақылау маңызды - ол айтылғандай, жылау сияқты. Жарты жылда сау бала сөйлесуі керек, белгілі бір слогдарды айтуы керек, анамға арналған нақты дыбыстарды қайталаңыз. Жіберу кезеңінде ересек адамның дыбыстары айқынырақ болады.

Торчек кезеңінің аяғында, баланың қоршаған орталық емес байланыстары күрделі. Байланыс екі қолыңызбен, әлдеқайда сараланған беттік өрнектермен және дыбыстармен жүзеге асырылады. Бала қолын анаға тартып, «мені алып кет» деп сұрағандай, жеке дыбыстарды айтады. Содан кейін еліктеу қиын. Ол мәнерлі болады, символдық қимылдар пайда болады. Бала бір қолмен байланыса алады. Әр түрлі сөздер пайда болады.

Жылға дейін бала 8-ден 10-ға дейін, «анам», «Әкем», «Баба», «Баба», «бер», «айтыңыз», яғни бірнеше буындардан қысқа қарапайым сөздер. Дәл осы кезеңде бас әріппен даму аяқталып, моторлы сөйлеу адамдар арасында сөйлесудің жолын қалыптастыра бастайды.

Бір жарым жыл өткен соң, бала оған еліктеу арқылы оған оңай және таныс емес сөздерді оңай айтады және басқалардан кездейсоқ естілді. Моториканың қарқынды дамуы әдетте өмірдің екінші жартысынан басталады. Алты айға дейін бала 30-ға жуық қарапайым сөздерді айтады. Екі жыл ішінде бала 200-ден астам сөз сөйлейді, ол сөз сөйлейді, ол қарапайым ойға ие, ол қарапайым ойды немесе сұранысты қалыптастыруы керек: «Анам, дүкенге барайық, сіз маған ойыншық сатып алуға уәде бердіңіз». Сонымен бірге, кейбіреулер әлі де анық емес. Баланың сөзінде үш жыл ішінде 1200-1500 сөзден тұрады, оның ішінде сөйлеудің барлық бөліктері бар.

Бұл даму нормативті болып саналады. Бірақ бұл тек ата-аналар баламен үнемі сөйлесіп, оған ертегілерді, жеңдер спутниктік әндерін айтып, жай ғана болады. Бүгін өте үлкен проблема - тірі сөйлеуді гаджеттер көбейеді. Осыған байланысты, бастапқыда неврология тұрғысынан туылған көптеген балалар уақытында сөйлей бастайды.

Егер сау бала 2,5-3 жас аралығындағы балалар сөзі мен ең жақсы, тек бір қарапайым сөздерді айтпаса, онда қарапайым сөздер айтады, ол тек қарапайым сөздерді айтады, ол сөйлеуді дамытудың кешеуілдеуі, сондықтан, өкінішке орай, емделуі керек.

Біз біртіндеп дамып жатырмыз

Сонымен, бала дұрыс сөйлеуді және логикалық, пішінді тіркестерді қалыптастыруды үйренді, ол уақытты қажет етеді. Бала жай жүруді үйреніп жатқанда, ол анасының көмегімен алғашқы белгісіз доптарды жасайды, ал алты айдан кейін ол өзінде жүгіріп, би биледі. Дәл солай сөйлеумен болады: ол біртіндеп дамиды. Бала жаңа сөздерді еске түсіріп қана қоймайды, сонымен бірге интеллектік бұлшықеттерді оқытады, интонацияны басқаруды үйренеді. Бірде бір жыл қажет емес. Сондықтан, егер 3-3,5 жыл болса, сіздің балаңыз бірінші сөздерді жариялап, «анам, бер, беру» сияқты қарапайым сөз тіркестерін, содан кейін алты жылға дейін, ол мектепке барғанда, ол толығымен болмайды - фразалық сөз сөйлеу. Біртіндеп сөйлеудің дамуымен, бірақ ерте жастан бастап күресу маңызды.

Сөйлеудің себептері

Бірінші және ең негізгі себеп - ишемия, қан кету, қан кету, инфекцияның салдарынан миға зиян келтіру. Бірақ ұқсас ауытқулар диагнозы қойылған, дәрігерлер баланы қарап, барлық қажетті іс-шараларды өткізеді. Бұл невропатолог, психолог және логопед болатын науқастар.

Бірақ мүлдем сау болып туылған пациенттер санаты бар. Бірақ жаттығулардағы қателіктерге байланысты, олар сонымен қатар сөйлеуді дамытудың кідірісін бастайды. Көбінесе себебі механикалық дыбыспен, яғни теледидардан, компьютерге, планшетте, телефоннан шыққан ата-аналардың шамадан тыс өтуіне айналады. Көптеген мультфильмдер болып табылатын балаларда немесе ән айтулы ойыншықтармен үнемі ойнайтын балаларда пассивті сөйлеу жақсы дамыған, бірақ олардың белсенді, белсенді, олар құрылмайды. Бұл тікелей сөйлеу және механикалық толқын ұзындығының айырмашылығына байланысты. Баланың сөйлесуі үшін сіз онымен мүмкіндігінше сөйлесу, ертегілерді өзіңіз оқып, өзіңізбен бірге сөйлесуіңіз керек.

Ешбір жағдайда теледидар немесе радиоға бала уақыт жұмсайтын бөлмеде фонмен жұмыс істеуге рұқсат бермейді. Әрине, егер сіз балаға қандай да бір мультфильмді немесе компьютерге беруді қаласаңыз, ол жасай алады және жасау керек, бірақ оны көргеннен кейін құрылғыны өшіріп, алып тастау керек.

Әрине, барлық осы құрылғылар мен ойыншықтар сіздің анаңызға аздап демалуға немесе қандай да бір істер жасауға мүмкіндік береді. Бірақ олар тірі чатты алмастырғанда, бұл баланың психикасына қатысты күрделі мәселелерге әкеледі. Осындай жағдайлардың алдын алған дұрыс, содан кейін жылдар бойы апатқа ұшырайды. Үш жастағы баланы, сөйлеудің дұрыс стереотипін қалпына келтіру, оның қабылдауын өзгерту, көп күш-жігер мен уақытты қажет етеді. терапевттер. Бұл ұзақ және қиын жол. Неліктен мен бәрін басынан бастап жасай аласам, оны қалай алып келуім керек?

Неліктен сіз бесік жастықтарын ән айтуыңыз керек?

Әйеленген бесіктер - бұл баланың білімінің маңызды бөлігі. Ең танымал бесіктер, мысалы, Бай-Баяушки-Бей, V-VI ғасырда қайта ойлап табылды, және біз олардың балаларын әлі күнге дейін ән айтпаймыз. Олар арнайы томбре мен толқын ұзындығымен салынған, ол балаға түсінікті, оны тыныштандыратын, миды дамытады. Әр жас үшін олардың ән айтуы керек әндері бар. Мұндай өткір кішкентай баланың балқуы және онымен бір мезгілде ескерту дұрыс психикалық даму үшін негіз жасайды.

Қазір көптеген ерлі-зайыптылар жүктіліктің жоспарлауына толық жауапкершілік жүктейді: олар салауатты өмір салтын ұстанады, барлық сынақтарды жүргізеді, болашақ баланың денсаулығы мен білімі туралы кітап оқы. Бұл тренингке және оқуды, кем дегенде, баласын ән айту үшін кем дегенде бірнеше еріктегі әндер. Олар сізге қандай қарапайым болып көрінеді, бірақ олардан танымал даналық адамдардың дұрыс қалыптасуы үшін қоршалған, бұл өте маңызды. Бұл бесіктерде, кем дегенде, жылға дейін.

Екі жыл ішінде бала сөз сөйлеген кезде, егер бала сөз сөйлеген кезде, әндер енді көбірек сюжетті таңдай алады, сондықтан анам ән айтып, ол бұл суретті оның басында елестете алатын болуы мүмкін.

Баламен мүмкіндігінше сөйлеңіз

Нәрестемен әңгімелесуге асықпаңыз, сабырлы және оны өлшеп бермеңіз, айналасында не болды, сіздің әрекеттеріңізді растаңыз. Содан кейін ол бір немесе басқа зат қоңырау шалғандықтан, ол қалай қабылданады, сондықтан пассивті сөйлеу пайда болады. Жарты жылдан бастап «кішкентай ойыншықтар», «қызыл доп», «кішкентай ойыншықтар» туралы мәліметтер қосыңыз. Сіз оны әрдайым жасағанда, бала сізді естіп, түсінуді үйренеді.

Бұл сәбиді нандар құрғауы керек, яғни баланы кастрюльге үйретуге және барлық уақыт жаялықтарын қолдануға ертерек түсіндіруге көмектеседі. Бір жарым жыл ішінде бала қуықтың ұстай алады, жамбас функцияларын басқарады. Бұл психикалық дамудың маңызды байланыстарының бірі. Әрине, дәретхананы сұрау үшін, ол соңында ол үйреніп, өзін үйренеді, бірақ бұл дағдылар кейінірек және одан да көп нәрсені қалайтындай етіп келеді.

Сондықтан, нәрестеге мүмкіндігінше көп сабақ беру және оның айналасындағы механикалық дыбыстарды барынша арттыру өте маңызды - бұл сөйлеуді дамытудың алдын алу үшін ең маңызды сілтемелер. Егер біз оны дұрыс салсақ, онда 2,5 жасында бала сөз сөйлей бастайды, ал ата-аналар оның мінез-құлқымен, білім алуда қиындықтар туғызбайды. Егер сіздің балаңыз 2,5 жыл ішінде айтпаса, әсіресе егер оның Тарабар сөзі деп аталмаса, ол үнсіз, ол сізге бір нәрсе туралы бір нәрсе туралы бір нәрсе туралы күмәнданады, содан кейін бұл норманың мүмкіндігі емес, бұл проблема бұл қажет.

Баламен қалай сөйлесуге болады

  1. Баламен тұрақты дауыспен сөйлесу керек, бұл белгілі бір түрі мен Тимбре, баланың ішіндегі оның мемлекетінен біледі.
  2. Қарапайым сөз тіркестерімен сөйлесуге тырысыңыз, бірақ сорбаңыз, сөздерді ренжімеңіз.
  3. Егер баланың көру қабілеті немесе есту қабілеті бар болса, онда анам ернін ерінге еріп, оның ерніне ерніне еріп, оның дыбыстарын нақты түсінуі үшін ақырын бастау керек.
  4. Егер өмірдің бірінші жылында бала жұтып қойса,, өкінішке орай, өкінішке орай, проблемалар мен дәлелдемелерден аулақ болуға болмайды. Сіз арнайы спикермен айналыса аласыз, сіз баланың өмірінің алғашқы айларында, тіпті алдын-ала кезең-кезеңмен де жасай аласыз.
  5. Барлық мәселелерді олар пайда болғаннан кейін шешіңіз, кейінге қалдырмаңыз және ол өтеді деп күтпеңіз. Өтпейді.

Бақша логотипі терапиясы немесе қарапайым ба?

Сонымен, бала өсті, ал мектепке дейінгі мекеменің оны қабылдауға болатын уақыты келді. Осы кезде сіздің балаңыздың психикамен және сөйлеуге қатысты проблемалары бар-жоғын анықтау керек.

Баламен ауыр медициналық проблемалар болмаған кезде, қарапайым бақта бастаңыз. Егер бірінші жылы ол тураланбаған және қажетті деңгейге жетпесе, онда медициналық-педагогикалық комиссияның өтуіне өтініш беру керек. Ол ақпаннан маусымға дейін өтеді. Сіз балаларға арналған мектепке дейінгі мекемеде бағытты ала аласыз немесе оларға қоңырау шалып, кездесуге шақыра аласыз. Медициналық-педагогикалық комиссияның өтуі үшін невропатолог, логопед, психиатр, сіздің балаңыздың денсаулығы туралы психиатр болуы керек.

Егер бала сөз сөйлей бастаса, бірақ белгілі бір дыбыстарды айта алмаса, онда сіз оны қарапайым бақшаға апара аласыз, онда сіз логопедтер топтары бар. Қалыпты психикалық сөйлеуді дамытумен, бірақ дыбыстардың дұрыс емес параметрлерімен балалармен айналысады. Әдетте, логопедтің сөзі бес жылдан бастап осындай жігіттермен бірге сөйлеуді және барлық әлсіз дыбыстарды түзету үшін жұмыс істей бастайды. Орташа алғанда, бір дыбысты өндіру және шоғырландыру кезінде үш айдан тұрады.

Балалардағы жиі бұзылулардың бірі - 3-3,5 жаста - ауыздағы ботқа деп аталатын ботқа, қашан, егер сөйлеу бұлшықеттерінің иннергетикасына байланысты баланың кейбір дыбыстарын анық айта алмайды. Бұл жағдайда, маманның көмегінсіз невропатологқа дизартрияның нақты себебін және қажет болған жағдайда қажетті емнің нақты себебін қоюдың қажеті жоқ, сонымен қатар арнайы логопед терапиясы бақшасына қатысу қажет. Бұл жерде кешенді тәсіл қажет: логопедтің, невропатологтың және психологтың бір уақыттағы жұмысы.

Балалардың мамандандырылған топтарға немесе бақшаларда таралуы медициналық-педагогикалық комиссиямен айналысады.

Мен тағы да қайталаймын, сөйлеу дамуының кідірісіне жол бермеу оңай, сондықтан олар сөйлей алатын балалар, бірақ ата-аналарының назарының болмауынан арнайы топтарға кірмеді. Ол үшін баламен сөйлескеніміз маңызды, бірақ оның айтқанын естіп, оны естіп, оның сөздеріне жауап беруге тырысыңыз. Егер сіз осы контактіге бала кезіңізден бастап тіркелген болсаңыз, онда ол өмір бойы жалғасады, содан кейін ол нәрестеге отбасы, қоғамның жақсы мүшесі болуына және сізге қолдау көрсетуге көмектеседі.

Қанша кек алуды болдырмауға болады

Бала ұзақ уақыт сөйлей бастайтын жағдайлар бар, олар онымен айналысады, ал ол өзімен бірге үлкен пассивті сөздерді жинайды, ол оның басында тіркестер болуы мүмкін. Егер сіз сөйлеу процесін әлдеқайда белсенді іске қоссаңыз, ол сөйлеу ағынымен күреспейді және кекіруді бастайды. Көбінесе бұл 2,5-3 жылда болады. Тойын бар балалар әсіресе кекіруге бейім (обсессивті жыпылықтаған, жыпылықтап, мұрын және ұқсас). Егер сіз сөйлеудің басында бала жаратыла бастайтынын байқасаңыз, бұл мәселені шешу үшін невропатологпен байланысу керек сигнал. Барлық обсессивті мемлекеттердің, кекіру - бұл емдеудің ең қиын проблема.

Балалар емізіктері және сөйлеуді дамыту

Сөйлеуді дамытудың алдын алудың тағы бір маңызды аспектісі емізіктерді ұзақ мерзімді пайдалану және ұзақ емізуді ұзақ уақыт пайдалану. Мен баланың аузында тыныштық немесе тамақтана алмайтын жағдайды айтамын, бірақ ояту, бірақ ояту. Бұл жағдайда мәселе механикалық болып табылады: сөйлеу үшін аузы еркін болуы керек, ал аузы бос емес, егер айту мүмкін емес - емізік немесе кеудеңе кедергі келтіреді.

Тынидекті бала ұрғанда, ол ауырған кезде ұйықтап жатқанда қолдануға болады, бірақ ояту кезінде оны алып тастау керек. Екі жылдан кейін толығымен бас тарту керек. Бұл сөйлеу проблемаларынан аулақ болуға және дұрыс тістеуге жол бермейді, бұл сіздің сүйікті балаңыздың жағымсыз тістерінің ортодонтологын емдеуде мүмкіндігіңізді айтарлықтай азайтады.

Бұл ананың кеудесіне қатысты. Бұл тамақ немесе емдеу көзі болуы керек, енді жоқ. Әрине, емшек сүтінде жақсы заттар бар, бірақ бала қалыпты адам тамақтана бастағанша біртіндеп болуы керек. Кеуде қуысымен сору психологиялық байланыс анам мен баланы қалыптастыру үшін өте маңызды. Бірақ екі жыл ішінде бала конверттелген сөзді жақсы түсініп, мүмкін, ол өзі айтқан шығар, сондықтан бұл байланыс тек күшейтіліп, баланың кеудені жеңгеннен кейін үзілмейді.

Басында нәрестені саусақты соруды үйрету маңызды. 2,5-3 жас аралығында бала тыныштандырып, тыныштандырылуы керек, анасы, анасы немесе саусақтарын сорып алу керек. Неге? Сору кезінде серпіліс және прогрессивті қозғалыстар тыныштық, седативті сезім береді. Жасы өткен сайын, баланың мұндай қозғалыстарға мұқтажы әлсірейді, енді ол айналамыздағы әлемді білу керек, белсенді болыңыз. Егер бала саусақты немесе пейішті сорып жатқанын жалғастырса, ол өзін сәби кезеңіне жібереді, нәресте сияқты әрекет етеді және өзін толығымен дамытуға жол бермейді.

Гаджеттер: зиян немесе пайда

Қазіргі заманғы құрылғылар, бір жағынан, өте пайдалы, бірақ балаларға келгенде, сіз өте мұқият және мұқият болуыңыз керек. Ешкім сізге теледидар мен гаджеттерді мүлдем пайдаланудың қажеті жоқ дейді. Бұл қазіргі өмірдің маңызды бөлігі, балалар оларды иеленуі керек. Бірақ кішкентай баланың сөйлеу қабілеті, қозғалысы, қозғалысы, қозғалысы, психикалық даму, сындарлы, сын, өзін-өзі сынау, өзін-өзі басқару қабілеті жоқ. Сондықтан, оған заңсыз пайдалану мүмкін емес нәрсені беру өте қауіпті.

Ресейде бұл туралы және бүгінде көптеген отбасыларда, гаджеттер рұқсат етілген шара арқылы қолданылады, өйткені әр отбасы мүшелері үшін, оның ішінде сүт баласы, оның ішінде екі гаджеттен келеді. Сонымен бірге, сол жоғары технологиялық Жапонияда, балаларға телефонды немесе компьютерді жүйке жүйесінің дозасы бар бес жылдан кейін пайдалануға рұқсат етіледі. Мен олардың көзқарастарымен келісемін. Ия, сіз қандай да бір дамып келе жатқан ойындарды немесе мультфильмдерді қоса аласыз, бірақ күніне 30-40 минут, жақсы дыбыспен жақсы экранда. Планшеттер мен смартфондар аулақ болған дұрыс, өйткені кішкентай балалар тез түс және оған тәуелділіктен тұрады.

Ауылдағы шөл далада

Ақырында, мен барлық ата-аналарға балалардың таза ауада көбірек уақыт өткізуді кеңес бергім келеді. Бұл әсіресе психикалық сөйлеуді дамыту проблемалары бар сәбилер үшін пайдалы болады. Ең жақсысы - бірнеше апта немесе тіпті айлар бойы ауылдық жерлерге кету үшін, мұнда тек ағындардан тұратын табиғаттың, ағаштардағы жапырақтары, ара, ара мен қалалық жоқ жерде басқа дыбыстар бар , ызылдан жасалған механикалық дыбыс. Бұл ұйқыны қалыпқа келтіруге ғана емес, тыныштыққа да, тыныштыққа түсіп қана қоймайды, сонымен қатар баяулау үшін артық жүктеме туралы ақпарат беріп, сөйлеуді дамытудағы барлық қиындықтарды жеңуге мүмкіндік береді.

Сау болыңыз! Сізге және балаларыңызға сәттілік!

Бала 3 жылдан кейін нашар сөйлейді. Не істеу?

Әдетте, үш жасында, үш жастағы балалардың көптеген балаларды Пус жүрегіне үйретіп, олардың сүйікті ертегілерін еске түсіреді. Мұндай сөйлесушілер бір нәрсе туралы үнемі айтып отырады, өйткені осы дәуірде олар қазірдің өзінде кең лексиканы жинап, күрделі тіркестер болуы мүмкін және ұсыныстарды тұжырымдай алды.

Алайда, бүгінде көптеген ата-аналар баланың 3 жылдан кейін нашар сөйлейтініне немесе мүлдем сөйлеспейді. Әрине, көптеген жеке ерекшеліктер бар. Мысалы, балалар рустикалық қыздардан гөрі көп уақыттан кейін белсенді түрде сөйлесе алады. Алайда, мұндай жаста бала сүйікті ертегіге немесе мультфильмге, тіпті аналар оны түсінсе де, мультфильмді айта алуы керек. Егер нәресте үндемеуді қаласа, сіз оны білмеуіңіз керек, бірақ мамандарға қатысты. Қазіргі уақытта көптеген балалар сөйлеу дамуымен қиындықтарға тап болып, логопедтің науқанын қатайтады.

Неліктен бала 3 жылдан кейін қиын немесе үнсіз сөйлейді?

Сарапшылар баланың осындай жастағы баладағы сөйлеу аппараттарының нашар дамуына әкелуі мүмкін барлық факторларды анықтайды. Себептер келесідей ескерілуі керек:

  • Физиологиялық бұзылулар. Егер нәресте нашар сөйлесе, бұл есту қабілетінің бұзылуының немесе жалпы дамудың кешігуі болуы мүмкін. Сіз баланы дәрігерге көрсетуіңіз керек және нормадан физиологиялық ауытқуларды анықтауға көмектесетін қажетті зерттеулер жүргізуіңіз керек.
  • Психологиялық жарақаттар. Баланың баланың өміріндегі теріс және психологиялық және психологиялық және психологиялық және психологиялық және эмоционалды жағдайының, сондай-ақ тұрақты күйзелісті мемлекет, сондай-ақ тұрақты күйзеліс, сонымен қатар бүкіл әлемдегі әлемді, оның ішінде сөйлеу функциясы арқылы білуге ​​ықпал етуі мүмкін.
  • Гиперопка. Ата-аналар балаға өзін-өзі анықтауға, өз сезімдері мен тілектерін білдіруге мүмкіндік беретін оқу процесінің ерекшеліктері. Егер бала қажеттіліктерсіз немесе ауызша қажеттіліктерсіз көмекке ие болса, ол сөйлеуді қолдануға ынталандырмайды, өйткені ым-ишар ​​ым-жітім жеткілікті.
  • Назардың болмауы. Ата-аналарды тұрақты жұмыспен қамту және нәрестемен сапалы қарым-қатынастың болмауы баланың жабылуына және оның даму деңгейінің жеткіліксіз деңгейіне әкеледі.
  • Гаджеттер. Планшетпен, телефонмен, теледидармен немесе ноутбукпен шамадан тыс уақыт бөліңіз, теледидар немесе ноутбук сөйлеудің дамуына кері әсерін тигізеді. Ақпараттың таратылымы автоматты режимде пайда болады және нәрестенің ауызша реакциясын қажет етпейді, сондықтан қажетті батырмаларды үнсіз басып тұру үшін жеткілікті.

Тыныштықтың нақты себебін анықтау дұрыс екенін есте ұстаған жөн, олардың біршама кешенін тек мамандар жасай алады. Егер балалар баласы үш жасында нашар сөйлесе, осы мәселені шешуге бар күш-жігер жұмсау керек, өйткені болашақта бұл әлдеқайда күрделі болады.

Оқыңыз Сонымен қатар: үрейден шыққан бала жаман сөйлей бастады - не істеу керек?

Сіз қандай мамандармен хабарласуыңыз керек?

Егер бала іс жүзінде 3 жыл білмесе немесе жаман болса, кешенді медициналық тексеруден өту керек:

  • педиатр (бұзушылықтардың бар-жоғын анықтайды және басқа мамандарға инспекцияға жібереді);
  • Оториноларинголог немесе күзетші (баланың естуін тексеріңіз);
  • логопед және дефектолог (тестілеуді қолдану сөйлеудің даму деңгейін анықтайды, ауытқулар оның қалыптасуында анықталады);
  • Невропатолог (баланы жүйке жүйесінің патологиясы үшін оқиды);
  • психолог (баланың эмоционалды жағдайындағы бұзылуларды анықтайды);
  • Психоневролог (диагнозды дәл анықтау үшін қажет болуы мүмкін).

Егер баланың психологиялық және физиологиялық жағдайы қалыпты болса, логопед және ата-аналар сөйлеуді дамытудағы қиындықтарды жеңуге көмектеседі. Мұны істеу үшін сізге білікті дәрігерге қатысты ғана емес, сонымен бірге үйде үнемі баламен жұмыс істеу керек.

Оқыңыз Сондай-ақ, бала: баланың сөздері керісінше айтады. Себептері және қалай түзетуге болады

Балаңызға көмектесу үшін не істеу керек?

Құзыретті листингтік терапевт міндетті түрде ата-аналарға сөйлеуге көмектесе алатын кеңестер мен жаттығулар береді. Әдетте, ата-аналар кеңес береді:

  • Баламен белсенді байланысыңыз. Нәресте оның туғанынан сөйлесуі керек. Тек тұрақты байланыс үгінділердің сөйлеуіне қызығушылық тудырады. Ересектер анық және анық сөйлесіп, ән айтуы керек, ән айтуы керек, әңгімелер айтады. Әрбір әрекетті сөздермен бірге орындау керек. Нәтижесінде тұрақты тіл баланы тезірек және сөйлесу дағдыларын оңай білуге ​​мүмкіндік береді.
  • Сөйлеу сапасына назар аударыңыз. Ересектердің сөзі таза және сауатты болу өте маңызды. Паразиттердің сөздерін қолдану алынып тасталуы керек. Баламен сөйлескен кезде сөздерді немесе сору мүмкін емес. Бұл баланың қабылдауына және оның айтылуының айқындылығына байланысты.
  • Оқу ойыншықтарын қолданыңыз. Гаджеттер мен кірістірілген ойындарды пайдаланбаңыз. Сіз текшелерді, пирамидаларды, жұмбақтарды немесе мозаиканы ала аласыз. Бұл сөзбен не болып жатқанын суреттеуге белсенді қатысуы керек. Бұл тек сөйлеуді ғана емес, сонымен қатар ойлауды, логикалық және жадты да қалыптастыруға көмектеседі.
  • Таяз мотор жасаңыз. Сарапшылардың пікірінше, таяз қозғалғыштығы сөйлеу дағдыларын дамытуға тікелей әсер етеді деп санайды. Үнемі баланы үнемі пластилин төсеу, моншақпен жүру, кішкентай ойыншықтарды сұрыптау керек.
  • Елестету. Ертегі кейіпкерлері, жануарлар, жемістер және басқа да объектілері бар жарқын суреттер балаларға олардың сипаттамасына негізделген. Ата-аналарға суреттерді құлату арқылы көрсетіліп, маған олардың тартылғанын айтады.

Қажет болған жағдайда, логопедия сонымен қатар препараттарға мидың сөйлеу аймақтары, процедуралар, логипедиялық массаж ушығына немесе балама түзетуге арналған дәрілерге қосымша тағайындалуы мүмкін (гипотерапия, дельфиндермен шомылу). Әмбебап тәсілдер жоқ екенін есте ұстаған жөн, өйткені әр бала жеке болып табылады және тек маман өзінің барлық мүмкіндіктерін ескере алады.

Жарияланған күні: 06/24/2019. Соңғы өзгертілген: 13.01.2020.

Доктор Комаровский, егер бала 3 жылдан кейін сөйлеспесе, не істеу керек

Кейбір ата-аналар баланың кем дегенде бес минутты қамтығанын армандайды, бірақ фиджет әрдайым түсініктеме береді. Кейбір аналар мен әкелер баланың кем дегенде бір нәрсені армандайды. Бірақ Чадо үнсіз үнсіз.

1 жылдан кейін, әдетте, олар балалар үнсіздігі туралы уайымдай бастайды, 2 жылдан кейін дәрігерлерде және психологтарда тыныштықпен жүгіруге дайын. Егер нәресте 3 жылда айтпаса, бұл қатты алаңдаушылық тудырады.

Ата-аналарға балалар сөзінің қалыптасу мерзімімен айналысуға көмектесіңіз, әйгілі педиатр Евгений Комаровскийге көмектеседі.

Жуғыш зат

Егер бала сөз сөйлемесе, ол сөйлемейді. Маңызды сөйлеудің басталуының мерзімдері - түсінігі - бұл жеке тұлға. Кейбір балалар слогтардан бір жылға дейін сөздерді айтуға тырысады, ал басқалары мұны тек 2 жыл ішінде жасауға тырысады.

Орташа күндер бар, олардан баланың сөйлеу дамуын кешіктіруге күдіктене аласыз:

  • 3 айдан кейін балалар бара бастайды;
  • 6-8 айда олар өтірік айта алады;
  • 10 ай бойы қыздар, әдетте, алғашқы сөздерін айтады. Балалар мұны 12 айға жақындатады.
  • 1,5 жыл ішінде бала ондаған сөз туралы айтуға қабілетті.
  • 2 жыл ішінде ол әдетте есімді біледі, лексикадағы сөздер саны тез өсуде.
  • 3 жыл ішінде сау дамыған балалар шамамен 350 сөзден оңай айта алады, оларды еркін басқарады, құлдырау, олардың эмоцияларын білдіру.
  • 4-те баланың лексикасы бір жарым мыңнан астам сөзден асады;
  • Бес жасында Лексика екі рет артып, бала 3000-нан астам сөзді біледі және айтады.

Тыңдау мүмкіндігінсіз сөйлесу мүмкіндігі мүмкін емес, бірақ сөйлеу деректерін баламен және онымен бірге дамыту үшін сіз көп сөйлесуіңіз керек.

Іске қосу мамандарынан ішкі уақытта ұсынылады - анамның болашақ баланың болашақ артықшылықтарымен әңгімелеседі. Жүктіліктің кештерінде жемістер дыбыстық тартылыстарды жақсы қабылдайды.

Туылғаннан кейін, нәрестемен байланыс үздіксіз болуы керек. Ол сенің айтқаныңдағы сөзді түсінбей алсын, бірақ оған көп нәрсе керек және адам сөзін жиі тыңдай алады.

Балаларға алты айдан бастап аналар мен әкемнің артикуляция аппараттарын байқау өте маңызды, ол дыбыс пен ернінің қозғалысы арасындағы байланысты ұстап алады. Крох пен өзі тыңдайтын нәрсені еліктеуге тырысады. Алдымен бұл Бусткер, содан кейін тоналды.

Жаңа сөздерді қайталауға негізделген ата-аналар мен тұрақты сабақтардың дұрыс шыдамдылығымен, суреттері бар суреттермен байланыста, балалар ләззатпен сөйлейді, олардың лексикасы күн сайын дерлік өседі.

Егер нәресте асығып кетпесе де, ол өз бетінше сөйлесе, ол 2 жылдан бері дамуы керек еді. Мұндай карапусты қатарынан екі қадам жасау сұралуы мүмкін - тақырыпты алыңыз және оны отбасы мүшелерінен біреуге беруді сұрауға болады.

Үш жылға дейін, әдетте, тіпті жаман сөйлейтін балалар да пассивті сөйлеуді түсінуге негізделген үш әрекеттің тізбегін аша алуы керек.

Алайда, бұл теория. Іс жүзінде бәрі соншалықты маңызды емес, кейде ата-аналар уайымдай бастайды және дәрігерлерден сөйлеу дамуының кешіктірілу себептері туралы сұрай бастайды.

Сөйлеуді кешіктіру

Егер бала 1-2 жаста деп айтпаса, ерте уайымдау үшін Евгений Комаровский дейді.

Сөйлеудің болмауына мән беретін жас - 3 жыл. Сонымен бірге, ата-аналар өздері үшін және олардың дәрігерлері үшін нақты тұжырымдауы керек, бірақ нәресте үнсіз, ол ересектерді түсінбейді немесе сөйлемейді, бірақ бәрі түсінбейді.

Көбінесе Кроч айтады, бірақ ересектер оны түсінбейді, өйткені ол түсініксіз нәрсе болуы мүмкін, өйткені ол түсініксіз болуы мүмкін, олар өздеріне қоңырау шалып, ересектерге, тілге қол жеткізе алмайды.

Егер бала келесі видеода жауап таба алса, не істеу керектігі туралы, келесі видеода Доктор Комаровскийден.

Кейде үш жасар балалар айтады, бірақ олар ұсыныстармен немесе тіпті сөйлеммен байланыстыра алмайтын бөлек сөздермен шектеледі.

Ана мен әкемнен кейін, проблеманың мәні бар, мүмкіндігінше толық болуы мүмкін, сіз тыныштықты жоғалтудың себептерін іздей аласыз.

Дәрігерлердің сөйлеуді кешіктіруі үш жастағы дәуірде байланыстырылмағандай мемлекет болып саналады. Бұл жағдайда осы жаста сөз тіркесінің болуы нормадан ауытқу деп саналады, бірақ онша маңызды емес.

Медициналық статистикаға сүйенсек, сөйлеу аруы 3 жасқа дейінгі балалардың 7-10% -ы, ал балалар қыздарға қарағанда жиі үнсіз, ал бір құйрықты қыздар 4 балдырғыға арналған.

Тыныштықтың себептері

Үш жасар баланың сөйлесуіне кедергі келтіретін ең негізгі және ең ортақ себеп - есту қабілеті . Олар туа біткен және сатып алынған болуы мүмкін.

Тыңдауды саңырауға дейін аздап немесе едәуір азайтуға болады. Балалар отоларингологты көрсетуі керек. Ол есту мүшелерінің көрнекі зерттеуін жүргізеді, баланың дыбыстарды қабылдау қабілетін тексереді.

Қажет болса, дыбысты аудиториялау процедурасы тағайындалады, оның ішінде есту қабілеті жақсы.

Егер есту проблемалары болмаса, ата-аналар балаларға невропатологқа баруы керек. Кейбір неврологиялық бұзылулармен сөйлеу орталығы зардап шегеді, сондықтан дәрігер баланың мұндай патологиялар болмағанын білуі керек. Неоплазмалардың немесе ми құрылымының ақауларын жою үшін МРТ-ді орындау керек шығар.

Комаровский мидың аномалиялары мен аурулары сөйлеудің арқасында сирек кездеседі деп мәлімдейді, бірақ мұндай ықтималдылықты болдырмау мүмкін емес.

Туа бітханасы төмен - құбылыс қалыпты есту қабілеті өте сирек, ол сөйлеу аппараттарының жеңілуіне негізделген.

Егер баланы сарапшылар тексеріп, олардың барлығы баланың денсаулығы нашар деп санаса, үнсіздік педагогикалық және психологиялық себептерге ие бола алады.

Кейде үгіндіс стресстен, қорқыныштан, қатты қорқыныштан кейін сөйлеуден бас тартуы мүмкін. Тыныштықтың себебі көбінесе анам мен әкенің дұрыс емес білім беру тәсілінде жатыр: егер ата-анасы кешендердегі виртуалды достарыммен жақындаса, баласына қарағанда көп байланыста болса, онда нәресте жеткілікті емес Сөйлеу қарым-қатынас дағдылары. Осы мәселелер бойынша сіз балалар психологымен, психиатрмен байланыса аласыз.

Көбінесе үш жасарда сөйлеу проблемалары бар Екі тілде балаларда Олардың отбасыларында олар бірден екі тілде сөйлейді.

Кейде сөйлеудің болмауы себеп болуы мүмкін Психикалық аурулар Әдетте туа біткен сипат (аутизм және т.б.). Сөйлеуді дамытудың 10% -ында 3 жылдан кейін кідіріс, нақты себеп құрылмайды.

Егер бала 3 жылдан кейін жеке буындар айтса, бірақ олардан сөздерді қалай кию керектігін білмесе немесе жеке сөздер айтпайды, бірақ оларды сөз тіркестерімен және ұсыныстарға жинай алмаса, Евгений Комаровский кіре алады Невропологиялық және логопед.

Егер нәресте бәрін түсінсе, бірақ интон өнімдерін сақтай отырып, қалыпты сөйлеуге сипаттама берілсе, ол міндетті түрде міндетті түрде қажет Консультациялық логопед.

Қауіпті жастық

Сөйлеудің қалыптасуы ең қарқынды болған кезде бірнеше жас кезеңдері бар, ал кез-келген жағымсыз факторлар осы процестердің жылдамдығына әсер етуі мүмкін (қалай тез және баяулау керек):

  • 6 ай. Егер баланың осы жаста аз қарым-қатынаста болса, онда оның айтуы, дыбыстарға, кедейлікке еліктеудің қажеті жоқ.
  • 1-2 жыл. Бұл жаста кортикальды сөйлеу аймақтарының белсенді дамуы жүргізілуде. Күшті стресс, жиі аурулар, байланыс жоқ, жарақат жоқ, жарақат жоқ, олар кортикальды метаморфоздың баяулауына әкелуі мүмкін.
  • 3 жыл. Осы жаста, келісілген сөздер пайда болады. Экзогендік факторлар бұл процесті баяулатуы мүмкін.
  • 6-7 жаста. Осы жаста теріс факторға ұшыраған кезде, бала қазірдің өзінде үнсіз, бірақ сөйлеу функцияларының бұзылуы (кекіру).

Сөйлесуді қалай үйретуге болады

Егер сөйлеуді кешіктірудің себебі органикалық (есту қабілеті, неврологиялық ауытқулар, сөйлеу аппараттарының патологиясы немесе мидың сөйлеу орталығы) болса, онда Комаровский осы себепті жоюдан басталады.

Бала диагнозға байланысты тиісті емдеу болуы керек. Сонымен қатар, дәрігер міндетті түрде сөйлеуді дамыту үшін сабақтар өткізуге кеңес береді.

Егер баланың тыныштығының себебі әлеуметтік, педагогикалық немесе психологиялық проблемаларда болса, олардың сөйлеуден ойларына кедергі келтіретін факторлар да жойылуы керек.

Балаға қалай көмектесуге болатындығы туралы доктор Комаровскийді келесі видеоға айту туралы сөйлесуге қалай көмектесуге болады.

Евгений Комаровский кейде отбасында өткір қарым-қатынас тапсырып, балабақшаға үш жыл беру жеткілікті деп мәлімдейді. Балалар командасында көптеген ұлдар мен қыздар ересектер компаниясына қарағанда әлдеқайда тез сөйлеуді үйренеді.

Үш жылдық сөйлеуді дамытуға шешім қабылдаған ата-аналар тыныштықтар туындаған кезде үш жылдық сөйлеуді дамытуға шешім қабылдады, тәуелсіз және уақытты қажет ететін процеске дербес дайындайды. Егер оларға балалар психологтарына немесе балалар психотерапевтіне көмектесу үшін, егер мұндай маман сіздің қалаңызда болса. Табысқа жетудің 70% -ы ата-аналардың күш-жігері мен күш-жігерінде жатыр.

Психологқа арналған кеңестер

Балаңызды жеке тұлға ретінде қабылдаңыз, сіздің отбасыңыздағы кез-келген ересек адам сияқты мағыналы және маңызды. Онымен сөйлесе, күнделікті және күнделікті, тұрмыстық (кешкі асқа тамақ пісіру керек, демалыс күндері серуендеу үшін және т.с.с.). Егер бала алдымен ештеңе жауап бермесе де, ол қарым-қатынас жасау пайдалы әдетті қалыптастыра бастайды. Сонымен қатар, ішкі сөйлеудің дамуы басталады, пассивті сөйлеуді жақсы түсіну басталады.

Гиперопка ата-аналары сөйлеудің жоқтығының жетіспеушілігін тудыруы мүмкін. Егер анам алма нәрестенің не екенін сұраса, жасыл немесе қызыл, ол оған жауап берсе және өзі оған жауап береді (қызыл, ол дәмді болғандықтан), содан кейін баланың сөздері мен жауабын таңдау мүмкіндігі жоқ.

Егер мұндай жағдайлар үнемі қайталанса, онда үгінділер үнсіз қалады. Егер бұл жағдай сіздікі қайталанса, балаға деген көзқарасыңызды өзгертіңіз және оны шамадан тыс қамқордан босатыңыз.

Сюуканные және итермелеудің қажеті жоқ. Егер анасы баладан кейін заттарды сол тілді сол тілмен бірдей етіп, көптеген төмендейтін жұрнақтарды (машина, баш, әкем, ұл, ұлы және т.б.) пайдаланады, содан кейін бала дұрыс сөйлеу функциясын қалыптастырмайды .

Мұндай жұрнақтары бар сөздер әлдеқайда күрделі. Баламен ересек адам ретінде сөйлеңіз. Ол үшін жағымды және пайдалы болады.

Балалар музыкасын қосыңыз. Әндер, дыбысқа төзімді гировоздар, классикалық музыка - мұның бәрі әлемді, дыбыстарды, сөйлеу қабілетіне әсер етеді.

Сабақтар кез-келген тегін минут болуы мүмкін. Баламен өткізілген әр сағат қолданыңыз. Дүкенге немесе фармацияға барар жолда көшеде жүргендердің бәрін сипаттаңыз және талқылаңыз: ол көлік жүргізу - ол қызыл, ол үлкен, ол үлкен, ит бар - ол кішкентай, мейірімді, әдемі.

Пісіру кезінде анам бала ас үй ыдыстарын көрсетіп, оны қатты (қасық, табаны), сонымен қатар өнімдерді (алма, сәбіз, қырыққабат, гайкалар) деп атайды.

Егер отбасында бірнеше бала болса, онда, әдетте, жіңішке даму проблемалары жас болып табылады. Психологтар осылайша, осылайша басқа балалармен жиі байланыс әсер етеді, өйткені сөйлеуді дамыту оңтайлы болғандықтан, ересектермен байланыс әлі де қарастырылады.

Үлкен отбасылардан шыққан кіші балалар жиі сөйлесумен сөйлеседі, өйткені ол да қажетті көлемде болуы керек.

Бала сұрақтарынан жиі сұрақ қойыңыз. Егер ол оларға жауап бере алмаса да, сұрауды тоқтатпаңыз. Ерте ме, кеш пе, ұлы немесе қызы жауап береді.

Дәрігер кеңестері

  • Доктор Комаровский, егер бала 3 жылдан кем емес немесе аз байланысты болса, бұл дәрігерге жүгінудің бір сәтсіз себебі болып табылады.
  • Баласының сөйлеу қабілеттерін бағалау, ата-аналар қазіргі уақытта қаншалықты және оның айтқанын ғана емес, сонымен бірге сөйлеу динамикасын ғана ескермеуі керек, сонымен қатар, егер нәресте белгілі бір сөзбен және 3 жылда айтса, Оның лексикасы іс жүзінде артпайды, Комаровский оны қауіпті тенденция деп атайды.
  • Егер үш жылдан кейін бала стандарттардың артында тұрса және бірнеше айдан кейін тек ондаған сөздерді білсе, онда лексика ондаған жаңа сөздер үшін артады, бұл қалыпты жағдай. Нәрестеде нәресте артта қалады, бірақ оның жеке дамуында оның оң динамикасы бар.
  • Ұзақ уақыт гаджеттерге сөйлеуді кешіктіретін бала берілмеуі керек.
  • Компьютерлік ойындардың орнына және ұзақ уақытқа созылған мультфильмдер, бірлескен серуендеңіз, баламен ойнаңыз, оған кітап оқы.
  • Баланы басқа балалармен салыстырудың қажеті жоқ. Сіздің - ерекше адам, басқасы жоқ, сондықтан салыстыру орынсыз.

Болжау

Егер ата-ана үш жасар баланың сөйлеу функцияларын, егер қажет болса, емделіп, емделді, содан кейін болжамдар өте қолайлы. Балалардың 85-90% -ы құрдастары 6-7 жылға толығымен «қуып келеді».


Добавить комментарий