Статьи

Kelewatan pertuturan: bagaimana untuk membantu kanak-kanak bercakap

Kelewatan pertuturan: bagaimana untuk membantu kanak-kanak bercakap

Kelewatan dalam perkembangan ucapan adalah salah satu masalah yang paling relevan hari ini dalam neurologi kanak-kanak, yang memberi kesan, malangnya, dan kanak-kanak yang benar-benar sihat. Selalunya penyebab kanak-kanak dengan ucapannya menjadi ibu bapa sendiri. Ahli neurologi kanak-kanak utama Kementerian Kesihatan Wilayah Tver Galina Anatolyevna Zueva memberitahu apa yang perlu dilakukan dan apa yang tidak perlu dilakukan oleh kanak-kanak itu untuk bercakap dengan betul dan tepat pada waktunya.

Halo, ibu bapa yang sayang!

Hari ini, perbualan kami ditumpukan kepada masalah yang sangat penting dan relevan - perkembangan ucapan kanak-kanak. Dalam beberapa tahun yang lalu, kami semakin mendengar bahawa seorang kanak-kanak yang tidak diam dalam 2.5-3 tahun adalah pilihan untuk norma bahawa tidak ada yang mengerikan dalam hal ini, anda perlu menunggu sedikit, dan ucapan akan muncul. Malah, pendekatan ini tidak setia. Terdapat norma fisiologi ucapan yang tepat dan perkembangan mental, dan sangat penting untuk mengesan pemeliharaan mereka dari kelahiran kanak-kanak. Hanya dalam kes ini dia akan dapat harmoni dan berkembang sepenuhnya.

Tahap utama ucapan kanak-kanak

Anda boleh mula terlibat dalam perkembangan ucapan bayi dari hari pertama kelahirannya.

Perkara pertama yang anda perlukan untuk memberi perhatian adalah bagaimana anak itu menangis. Menangis seorang kanak-kanak dari lahir sangat berbeza, terutamanya ekspresif dia menjadi bulan pertama kehidupan, ia dapat difahami bahawa bayi yang memerlukan: dia sejuk, dia menyakitkan dia, dia mahu makan atau di tandas, dan mungkin ia hanya mahu ibu untuk mengambil pegangan. Sekiranya kanak-kanak itu secara intonik melakukan segala-galanya, maka ibu yang prihatin dengan cepat belajar untuk memahami perbezaan dan membalas "permintaan" ini. Dalam kes ini, mental, dan kemudian perkembangan ucapan berlaku harmoni. Sekiranya kanak-kanak itu menangis dengan ketara, pada tahap yang sama, dan bertindak balas dengan buruk kepada suara itu, berunding dengan doktor.

Jika kanak-kanak itu sihat dan dia tidak mempunyai masalah dengan pendengaran, maka sebagai tindak balas kepada emosi positif pada bulan kedua kehidupan, dia mula "pergi." Bersama dengan "Bequency", ketawa pertama muncul - rekreasi sebagai tindak balas kepada komunikasi emosi dengan orang dewasa. Bunyi "peniaga" sudah dibezakan oleh pelbagai tertentu dengan dominasi kombinasi guttural dan vokal ("Gu", "GE", "Ha", dan lain-lain), dia cuba untuk berkomunikasi dengan bunyi ini, bertindak balas terhadap apa sedang berlaku di sekelilingnya. Jika bayi tidak mula "cakar", berunding dengan doktor, mungkin dia mempunyai masalah dengan telinga.

Dari dua bulan, tempoh rintangan bunyi bermula: The Crumb adalah rapat mengikuti bibir ibu ketika dia bercakap dengannya, dan seolah-olah cuba mengulangi pergerakan ini, tetapi setakat ini secara senyap-senyap. Jadi dengan 3.5-4 bulan, "kesibukan" yang benar terbentuk, di mana kanak-kanak itu memberi tumpuan kepada bunyi, suku kata, seolah-olah dia mendengar dirinya. Semasa "konsultasi" yang benar, bunyi menjadi panjang, penyanyi dan lebih pelbagai. Bersama dengan lembut dan vokal, bunyi bibir dan kombinasi vokal dengan bibir semakin timbul.

Dengan separuh kanak-kanak muncul ucapan berlumpur - dia mula mengucapkan beberapa huruf yang berasingan, suku kata. Dalam tempoh ini, adalah penting untuk menjejaki intonasi - seperti yang dia katakan, sebagai menangis. Dalam setengah tahun, kanak-kanak yang sihat mesti bersembang, menyatakan suku kata tertentu, mengulangi bunyi khusus untuk ibu. Semasa tempoh Lepture, bunyi orang dewasa menjadi lebih jelas.

Menjelang akhir tempoh Torcheek, bentuk komunikasi bukan lisan kanak-kanak dengan sekitarnya rumit. Komunikasi dilakukan dengan kedua-dua tangan, ekspresi dan bunyi wajah yang lebih berbeza. Kanak-kanak itu menarik tangannya kepada ibu, menyebut bunyi individu, seolah-olah bertanya "Ambil saya." Kemudian Mimic adalah rumit. Ia menjadi lebih ekspresif, gerak isyarat simbolik muncul. Kanak-kanak boleh berkomunikasi dengan satu tangan. Pelbagai perkataan pengenaan muncul.

Menjelang tahun ini, kanak-kanak itu harus bercakap dari 8 hingga 10 kata-kata biasa: "Ibu", "ayah", "Baba", "memberi", "pada", iaitu kata-kata mudah pendek dari beberapa suku kata. Ia adalah dalam tempoh ini bahawa perkembangan awal yang berakhir berakhir dan ucapan motor mula membentuk satu cara untuk berkomunikasi antara orang.

Selepas satu setengah tahun, kanak-kanak dengan meniru dengan mudah mengutuk kata-kata yang biasa dan tidak dikenali, seperti yang dialamatkan kepadanya, dan secara tidak sengaja mendengar dari orang lain. Perkembangan intensif ucapan motor biasanya bermula dengan separuh kedua tahun ke-2 kehidupan. Sehingga satu tahun dari enam bulan, kanak-kanak itu mengucapkan kira-kira 30 perkataan mudah. Dalam masa dua tahun, kanak-kanak itu sudah bercakap lebih daripada 200 perkataan, dia mempunyai ucapan yang hampir frasa, dia mesti dapat merumuskan pemikiran atau permintaan yang mudah: "Ibu, mari pergi ke kedai, anda berjanji untuk membeli mainan saya." Pada masa yang sama, beberapa bunyi dia masih boleh menyebut kabur. Menjelang tiga tahun dalam ucapan kanak-kanak itu terdapat 1200-1500 perkataan, termasuk hampir semua bahagian ucapan.

Perkembangan ini dianggap sebagai norma. Tetapi ia berlaku hanya apabila ibu bapa sentiasa bercakap dengan kanak-kanak itu, beritahu dia dongeng, lagu-lagu satelit lengan. Masalah yang sangat besar hari ini - ucapan hidup semakin digantikan oleh alat. Oleh kerana itu, ramai kanak-kanak yang mula-mula dilahirkan yang sihat dari segi neurologi tidak mula bercakap tepat pada waktunya.

Sekiranya kanak-kanak yang sihat pada usia 2.5-3 tahun tidak memiliki ucapan frasa dan, yang terbaik, hanya mengatakan kata-kata mudah tunggal, dia mempunyai kelewatan dalam perkembangan ucapan, dan ini, malangnya, mesti dirawat.

Kami sedang membangun secara beransur-ansur

Sehingga kanak-kanak belajar untuk bercakap dengan betul dan membina frasa yang logik, berbentuk, memerlukan masa. Apabila seorang kanak-kanak hanya belajar berjalan, dia membuat bola yang tidak menentu pertama dengan bantuan ibunya, dan enam bulan kemudian dia berjalan sendiri, melompat dan menari. Perkara yang sama berlaku dengan ucapan: ia berkembang secara beransur-ansur. Kanak-kanak bukan sahaja mengingati kata-kata baru, tetapi pada masa yang sama melatih otot artikulasi, belajar untuk menguruskan intonasi. Ia tidak mengambil masa satu tahun. Oleh itu, jika pada 3-3.5 tahun, anak anda baru mula menyebut perkataan pertama dan membina frasa yang paling mudah seperti "Ibu, Berikan", kemudian hingga enam tahun, ketika datang ke sekolah, dia tidak akan penuh ucapan frasa yang dikelilingi. Adalah penting untuk menangani perkembangan ucapan secara beransur-ansur, tetapi dari usia muda.

Punca Pembangunan Ucapan

Penyebab pertama dan paling asas adalah kerosakan pada otak kerana iskemia, pendarahan, jangkitan. Tetapi penyimpangan yang sama didiagnosis, doktor menonton kanak-kanak dan menjalankan semua peristiwa yang diperlukan. Ini adalah pesakit yang mempunyai ahli neurologi, ahli psikologi dan ahli terapi pertuturan.

Tetapi terdapat kategori pesakit yang dilahirkan benar-benar sihat. Tetapi disebabkan oleh kesilapan dalam latihan, mereka juga memulakan kelewatan dalam perkembangan ucapan. Selalunya, sebabnya menjadi melewati ibu bapa yang berlebihan dengan bunyi mekanikal, iaitu bunyi dari TV, komputer, tablet, telefon. Pada kanak-kanak yang melihat banyak kartun atau sentiasa bermain dengan mainan berbahasa nyanyian, ucapan pasif yang maju, tetapi mereka sendiri, aktif, tidak terbentuk. Ini disebabkan oleh perbezaan panjang gelombang ucapan hidup dan mekanikal. Agar kanak-kanak itu mula bercakap, anda perlu bercakap dengannya sebanyak mungkin, untuk membaca cerita dongeng sendiri, menyanyikan lagu-lagu yang lulled.

Tidak boleh membenarkan TV atau radio bekerja dengan latar belakang di dalam bilik di mana kanak-kanak menghabiskan masa. Sudah tentu, jika anda ingin menunjukkan kanak-kanak beberapa jenis kartun atau pemindahan di komputer, ia boleh dan perlu dilakukan, tetapi selepas melihat peranti mesti dimatikan dan dikeluarkan.

Sudah tentu, semua peranti dan mainan ini membolehkan ibu anda berehat sedikit atau melakukan beberapa jenis perbuatan. Tetapi apabila mereka menggantikan sembang hidup, ia membawa kepada masalah yang serius dengan jiwa kanak-kanak. Adalah lebih baik untuk menghalang perkara tersebut daripada kemudian selama bertahun-tahun untuk jatuh. Untuk memulihkan anak berusia tiga tahun, stereotaip ucapan yang betul, mengubah persepsi beliau, mengambil banyak usaha dan masa: seorang kanak-kanak tidak dapat dengan cepat menangkap ruang sedemikian, anda perlu menggunakan rawatan ubat yang intensif, kepada kelas tambahan dengan ucapan ahli terapi. Ini adalah cara yang panjang dan sukar. Kenapa saya perlu bawa jika anda boleh melakukan segala-galanya dari awal lagi?

Kenapa anda perlu menyanyi lullabies

Menyanyi Lullabies adalah bahagian penting dalam pendidikan kanak-kanak. Sebagai contoh, lullabies yang paling terkenal, sebagai Bai-Bayushki-Bay, dicipta kembali dalam abad V-V, dan kita tidak sengaja menyanyikan anak-anak mereka setakat ini. Mereka dibina secara khusus dalam Tombre dan turun naik dalam panjang gelombang, yang dapat difahami oleh kanak-kanak, menenangkannya, mengembangkan otak. Bagi setiap umur terdapat lagu-lagu mereka yang perlu menyanyi. The mencairkan kanak-kanak kecil yang sedemikian dan sebutan serentak di tangan mencipta asas untuk pembangunan mental yang betul.

Sekarang banyak pasangan sesuai untuk perancangan kehamilan dengan tanggungjawab penuh: mereka menjalani gaya hidup yang sihat, menyewa semua ujian, membaca buku tentang kesihatan dan pendidikan anak masa depan. Termasuk dalam latihan ini dan belajar sekurang-kurangnya beberapa lagu lullaby untuk menyanyikan bayi mereka. Walau apa pun yang mudah mereka nampak kepada anda, tetapi kebijaksanaan yang popular telah disertakan di dalamnya untuk pembentukan orang yang betul, ia sangat penting. Demi lullabies ini sekurang-kurangnya sehingga tahun ini.

Menjelang dua tahun, apabila seorang kanak-kanak sudah memahami ucapan frasa, lagu-lagu itu boleh dipilih lebih banyak plot, sehingga ketika ibu saya menyanyi, dia dapat membayangkan gambar ini di kepalanya.

Bercakap dengan kanak-kanak sebanyak mungkin

Jangan tergesa-gesa dalam perbualan dengan bayi, dengan tenang dan mengukurnya, apa yang berlaku di sekeliling, melontarkan tindakan anda. Kemudian dia akan mula merasakan, sebagai satu atau barang lain dipanggil, jadi ucapan pasif terbentuk. Dari setengah tahun, menambah butiran tentang warna dan jumlah item: "Mainan kecil", "bola merah". Apabila anda melakukannya sepanjang masa, kanak-kanak belajar untuk mendengar dan memahami anda.

Ini membantu selepas setahun untuk menjelaskan bayi bahawa seluar dalam harus kering, iaitu, cukup awal untuk mengajar kanak-kanak itu ke periuk, dan tidak menggunakan semua lampin masa. Dalam setahun setengah, kanak-kanak itu mampu memegang pundi kencing, mengawal fungsi pelvisnya. Ini adalah salah satu hubungan penting pembangunan mental. Sudah tentu, untuk meminta tandas, pada akhirnya, dia akan belajar dan dirinya sendiri, tetapi kemahiran ini akan datang kemudian dan tidak lagi dalam bentuk yang saya inginkan.

Oleh itu, sangat penting untuk mengajar diri anda sebanyak mungkin dengan bayi dan memaksimumkan bunyi mekanikal di sekelilingnya - ini adalah pautan yang paling penting untuk pencegahan penangguhan pertuturan. Jika kita membinanya dengan betul, maka pada usia 2.5 tahun, kanak-kanak itu mula bercakap ucapan, dan ibu bapa tidak mempunyai masalah dengan kelakuannya, belajar. Sekiranya anak anda tidak mengatakan pada 2.5 tahun, terutamanya jika tidak ada yang disebut ucapan Tarabarnya, dia diam dan meragui permainan yang menghadap anda tentang sesuatu tentang sesuatu, maka ini bukan pilihan untuk norma, ini adalah masalah yang perlu dilibatkan.

Bagaimana untuk bercakap dengan seorang kanak-kanak

  1. Ia adalah perlu untuk bercakap dengan kanak-kanak dengan suara biasa, ia adalah nada tertentu dan timbre bahawa kanak-kanak itu tahu dari intrauterine negeri.
  2. Cuba bercakap dengan frasa mudah, tetapi jangan menghisap, jangan lompat kata-kata.
  3. Sekiranya kanak-kanak mempunyai masalah dengan penglihatan atau pendengaran, maka ibu perlu memulakan cerah untuk melukis bibirnya seawal mungkin supaya dia dapat mengikuti bibirnya dan memahami dengan tepat bagaimana dia mengucapkan bunyi.
  4. Jika kanak-kanak pada tahun pertama kehidupan mempunyai masalah dengan menelan, maka, malangnya, tidak untuk mengelakkan masalah dan bukti bunyi. Anda boleh mula terlibat dengan penceramah khas, anda sudah boleh dalam bulan pertama kehidupan bayi, walaupun dalam tempoh yang tepat.
  5. Memutuskan semua masalah sebaik sahaja ia muncul, jangan menangguhkan dan tidak mengharapkan ia akan lulus. Tidak akan lulus.

Terapi ucapan taman atau biasa?

Oleh itu, kanak-kanak itu telah berkembang, dan sudah tiba masanya untuk menentukan apa jenis institusi pra-sekolah untuk mengambilnya. Pada ketika ini adalah penting untuk mengetahui sama ada bayi anda mempunyai masalah dengan jiwa dan ucapan, dan apa.

Apabila tidak ada masalah perubatan yang serius dengan bayi, mulakan dengan taman biasa. Jika pada tahun pertama ia tidak sejajar dan tidak akan berkembang ke tahap yang dikehendaki, maka patut dikenakan untuk laluan Suruhanjaya Perubatan dan Pedagogi. Dia berlalu dari Februari hingga Jun. Anda boleh mendapatkan arah dalam institusi prasekolah kanak-kanak atau memanggil mereka dan membuat temujanji. Untuk laluan Suruhanjaya Perubatan dan Pedagogi, adalah perlu untuk mempunyai ahli neurologi, ahli terapi pertuturan, pakar psikiatri tentang keadaan kesihatan anak anda.

Sekiranya kanak-kanak itu mula bercakap ucapan, tetapi tidak menyebut bunyi tertentu, maka anda boleh membawanya ke taman biasa, di mana terdapat kumpulan terapi pertuturan. Terdapat yang terlibat dalam kanak-kanak dengan perkembangan ucapan psiko biasa, tetapi dengan tetapan yang salah bunyi itu sendiri. Biasanya, ahli terapi pertuturan mula bekerja dengan orang-orang seperti itu dari lima tahun untuk menyelaraskan ucapan dan membetulkan semua bunyi yang lemah. Rata-rata, pada pengeluaran dan penyatuan satu bunyi daun tiga bulan.

Salah satu gangguan yang kerap di kalangan kanak-kanak berusia 3-3.5 tahun - yang dipanggil bubur di dalam mulut, apabila, disebabkan oleh pemuliharaan otot-otot pertuturan, kanak-kanak itu tidak dapat dengan jelas, jelas menyebut beberapa bunyi. Dalam kes ini, tanpa bantuan pakar, tidak perlu untuk beralih kepada seorang ahli neurologi untuk menetapkan penyebab sebenar dysarthria dan rawatan yang diperlukan, jika perlu, ia juga perlu menghadiri taman terapi ucapan khas. Pendekatan yang komprehensif diperlukan di sini: Kerja yang serentak dari ahli terapi ucapan, ahli neurologi dan ahli psikologi.

Pengagihan kanak-kanak dalam kumpulan atau taman khusus terlibat dalam Suruhanjaya Perubatan dan Pedagogi.

Dan sekali lagi saya ulangi, lebih mudah untuk melibatkan diri dalam pencegahan penangguhan perkembangan ucapan, supaya anak-anak yang boleh bercakap, tetapi kerana kekurangan perhatian ibu bapa mereka tidak bermula, tidak jatuh ke dalam kumpulan khas. Untuk ini, adalah penting bukan hanya untuk bercakap dengan kanak-kanak itu, tetapi mendengar apa yang dia katakan, cuba untuk memahami dia dan bertindak balas terhadap kata-katanya. Saya memberi jaminan kepada anda jika anda perlu mendaftarkan hubungan ini sejak zaman kanak-kanak, maka ia akan berterusan untuk kehidupan, akan membantu bayi menjadi ahli keluarga, masyarakat, sokongan yang boleh dipercayai dan sokongan untuk anda.

Bagaimana untuk mencegah gagap

Terdapat kes-kes apabila seorang kanak-kanak tidak mula bercakap untuk masa yang lama, sementara mereka terlibat dengannya, dia mengumpulkan kata-kata pasif yang besar, mungkin frasa di kepalanya. Sekiranya anda menjalankan proses ucapan secara aktif, ia tidak akan menangani aliran ucapan dan mula gagap. Selalunya ia berlaku dalam 2.5-3 tahun. Kanak-kanak yang mempunyai jati sangat terdedah kepada gagap (kesedihan obsesif, berkedip, hidung dan sebagainya). Sekiranya anda melihat bahawa pada permulaan ucapan, kanak-kanak itu mula membuat perkara, ini adalah isyarat yang perlu anda hubungi ahli neurologi untuk menyelesaikan masalah ini. Daripada semua keadaan obsesif, gagap adalah masalah yang paling sukar, untuk rawatan yang mungkin mengambil masa bertahun-tahun.

Pembangunan puting dan ucapan kanak-kanak

Satu lagi aspek penting untuk mencegah kelewatan pembangunan ucapan adalah penggunaan jangka panjang puting dan menyusu yang berpanjangan. Maksud saya keadaan apabila payudara yang dummy atau mumering berada di dalam mulut kanak-kanak bukan untuk menenangkan atau memberi makan, tetapi begitu, dalam terjaga. Dalam kes ini, masalah itu berlaku semata-mata mekanikal: Untuk bercakap, mulut harus bebas, dan jika mulut sibuk, adalah mustahil untuk mengatakan - puting atau dada mengganggu.

Pacifier boleh digunakan apabila kanak-kanak tertidur ketika dia sakit ketika dia memukul, tetapi semasa terjaga, ia perlu dikeluarkan. Selepas dua tahun, perlu ditinggalkan sepenuhnya. Ini akan membantu mengelakkan masalah dengan ucapan dan mengekalkan gigitan yang betul, yang akan mengurangkan perbelanjaan tunai anda pada masa akan datang apabila merawat ortodontist gigi hodoh anak kegemaran anda.

Begitu juga dengan payudara ibu. Ia harus menjadi sumber makanan atau ubat, tidak lebih. Sudah tentu, susu ibu mengandungi banyak bahan yang baik dengan sendirinya, tetapi ia perlu lancar sehingga kanak-kanak itu mula makan makanan manusia yang normal. Menghisap dada adalah sangat penting untuk pembentukan ibu dan anak komunikasi psikologi. Tetapi oleh dua tahun, kanak-kanak itu sudah memahami dengan baik ucapan yang ditukar, mungkin dia sendiri berkata, jadi sambungan ini hanya diperkuat dan tidak akan mengganggu selepas kanak-kanak itu berleluasa dari dada.

Adalah penting dari awal untuk mengajar bayi untuk menghisap jari. Menjelang 2.5-3 tahun, kanak-kanak itu mesti tenang di sekitar tanpa pacifier, ibu menyusu atau menghisap jari. Kenapa? Semasa menghisap, berayun dan pergerakan progresif memberi rasa tenang, sedasi. Dengan usia, keperluan kanak-kanak dalam pergerakan sedemikian melemahkan, kini dia perlu tahu dunia di sekeliling kita, menjadi aktif. Dan jika kanak-kanak itu terus menghisap jari atau pacifier, dia secara automatik memindahkan dirinya ke dalam tempoh bayi, berkelakuan seperti bayi dan tidak membenarkan dirinya berkembang sepenuhnya.

Alat: bahaya atau manfaat

Peranti moden, di satu pihak, sangat berguna, tetapi apabila ia datang kepada kanak-kanak, anda perlu menjadi sangat penuh perhatian dan berhati-hati. Tiada siapa yang mengatakan bahawa anda tidak perlu menggunakan TV dan alat sama sekali. Ini adalah bahagian penting dalam kehidupan moden, kanak-kanak harus dapat memiliki mereka. Tetapi seorang kanak-kanak kecil tidak mempunyai kemahiran, pergerakan, motilitas, pembangunan mental yang betul, kritikan, kritikan diri, keupayaan untuk mengawal dirinya. Oleh itu, sangat berbahaya untuk secara tidak langsung memberinya apa yang boleh menimbulkan penyalahgunaan.

Di Rusia, ini dikatakan mengenai perkara ini, dan hari ini dalam kebanyakan keluarga, alat digunakan dalam ukuran yang dibenarkan, bagi setiap ahli keluarga, termasuk anak payudara, berasal dari dua hingga tiga alat. Pada masa yang sama, di Jepun yang berteknologi tinggi Jepun, kanak-kanak dibenarkan menggunakan telefon atau komputer hanya dari lima tahun apabila sistem saraf mempunyai doser. Dan saya bersetuju dengan pendekatan mereka. Ya, anda boleh memasukkan beberapa jenis permainan atau kartun yang sedang berkembang, tetapi tidak lebih daripada 30-40 minit sehari pada skrin yang baik dengan bunyi yang baik. Tablet dan telefon pintar lebih baik untuk dielakkan, kerana kanak-kanak kecil dengan cepat membentuk warna dan pergantungan taktik.

Di padang belantara di kampung

Akhirnya, saya ingin menasihati semua ibu bapa untuk menghabiskan lebih banyak masa dengan kanak-kanak di udara segar. Ini akan sangat berguna kepada bayi yang mempunyai masalah dengan pembangunan psiko-ucapan. Yang terbaik - selama beberapa minggu atau bahkan bulan untuk pergi ke kawasan luar bandar, di mana hanya terdapat bunyi alam semula jadi dari aliran berjalan, yang berkilauan daun di atas pokok-pokok, bunyi lebah dan bunyi lain di mana tidak ada bandar , bunyi mekanikal dari buzz. Ini bukan sahaja akan membantu menormalkan tidur, berkhidmat tenang, tetapi juga akan memberi peluang untuk berehat maklumat yang berlebihan untuk berehat dan memperoleh kekuatan untuk mengatasi semua kesulitan dalam pembangunan pertuturan.

Jadilah Sihat! Nasib baik kepada anda dan anak-anak anda!

Kanak-kanak itu bercakap buruk dalam 3 tahun. Apa nak buat?

Sebagai peraturan, pada usia berusia tiga tahun, ramai kanak-kanak telah diajar oleh hati pox dan mengingati cerita dongeng kegemaran mereka. Pembicara sedemikian sentiasa bercakap tentang sesuatu, kerana pada zaman ini mereka telah berjaya mengumpul perbendaharaan kata yang luas, boleh menjadi frasa yang rumit dan merumuskan cadangan.

Walau bagaimanapun, hari ini ramai ibu bapa menghadapi bahawa kanak-kanak itu bercakap buruk dalam 3 tahun atau tidak bercakap sama sekali. Sudah tentu, terdapat banyak ciri individu. Sebagai contoh, kanak-kanak lelaki boleh mula berkomunikasi secara aktif lebih lewat daripada gadis-gadis pedesaan mereka. Walau bagaimanapun, pada usia sedemikian, kanak-kanak itu sepatutnya dapat memberitahu kisah dongeng kegemaran atau kartun, walaupun hanya ibu yang dapat memahaminya. Dan jika bayi lebih suka diam, anda tidak boleh ditebak, tetapi untuk merujuk kepada pakar. Pada masa kini, sejumlah besar kanak-kanak mengalami kesukaran dengan perkembangan ucapan, dan mengetatkan dengan kempen kepada ahli terapi pertuturan.

Kenapa kanak-kanak dalam 3 tahun bercakap keras atau senyap?

Pakar mengenal pasti pelbagai faktor yang boleh membawa kepada perkembangan miskin alat ucapan dalam kanak-kanak pada usia itu. Sebab-sebab harus diambil kira sebagai:

  • Gangguan Fisiologi. Sekiranya bayi itu bercakap buruk, mungkin akibat gangguan pendengaran atau kelewatan pembangunan umum. Anda harus menunjukkan kanak-kanak kepada doktor dan menjalankan tinjauan yang diperlukan yang akan membantu mengenal pasti penyimpangan fisiologi dari norma.
  • Kecederaan psikologi. Kehadiran keadaan moral dan psikologi dan emosi negatif kanak-kanak dalam kehidupan seorang kanak-kanak, serta keadaan tekanan yang berterusan, boleh menyumbang kepada almari dan keengganan untuk mengetahui dunia di seluruh dunia, termasuk melalui fungsi ucapan.
  • Hyperopka. Ciri-ciri proses pendidikan, di mana ibu bapa menafikan kanak-kanak keupayaan untuk ditentukan sendiri, menyatakan perasaan dan keinginan mereka. Sekiranya kanak-kanak sentiasa mendapat bantuan tanpa usaha atau penerangan lisan keperluan, dia tidak mempunyai motivasi untuk menggunakan ucapan, kerana gerak isyarat cukup.
  • Kekurangan perhatian. Pekerjaan tetap ibu bapa dan kekurangan komunikasi berkualiti tinggi dengan bayi membawa kepada keistimewaan kanak-kanak dan tahap pembangunan yang tidak mencukupi.
  • Alat. Mengadakan kanak-kanak dari jumlah masa yang berlebihan dengan tablet, telefon, TV atau komputer riba menjejaskan perkembangan ucapan. Penyiaran maklumat berlaku dalam mod automatik dan tidak memerlukan tindak balas lisan bayi, jadi cukup hanya untuk secara diam-diam tekan butang yang dikehendaki.

Perlu diingatkan bahawa betul untuk mengenal pasti penyebab sebenar kesunyian atau kompleks mereka hanya boleh pakar. Dan jika anak kanak-kanak itu bercakap buruk pada seorang kanak-kanak berusia tiga tahun, maksimum usaha harus diberikan kepada penyelesaian isu ini, kerana pada masa akan datang ia akan menjadi lebih rumit.

Baca juga: Kanak-kanak dari ketakutan mula bercakap buruk - apa yang perlu dilakukan?

Apa pakar yang perlu anda hubungi?

Jika kanak-kanak itu praktikal tidak bercakap 3 tahun atau tidak, peperiksaan perubatan yang komprehensif harus dijalankan:

  • Pediatrik (mengenal pasti kehadiran pelanggaran dan menghantar kepada pemeriksaan kepada pakar lain);
  • otorhinolaryngologist atau warden (semak pendengaran kanak-kanak);
  • Seorang ahli terapi ucapan dan seorang defectology (menggunakan ujian menentukan tahap perkembangan ucapan, penyimpangan mengesan dalam pembentukannya);
  • Ahli neuropatologi (mengkaji kanak-kanak untuk kehadiran patologi sistem saraf);
  • psikologi (mengenal pasti gangguan dalam keadaan emosi kanak-kanak);
  • Psychoneurist (mungkin dikehendaki untuk menentukan dengan tepat diagnosis).

Sekiranya keadaan psikologi dan fisiologi kanak-kanak itu normal, ahli terapi ucapan dan ibu bapa akan membantu menangani kesukaran dalam perkembangan ucapan. Untuk melakukan ini, anda tidak hanya perlu merujuk kepada doktor yang kompeten, tetapi juga untuk bekerja secara berterusan dengan bayi di rumah.

Baca juga: Kanak-kanak mengatakan kata-kata sebaliknya. Punca dan bagaimana untuk memperbaiki

Apa yang perlu dilakukan untuk membantu anak anda?

Ahli terapi pertuturan yang kompeten semestinya memberi nasihat dan latihan, yang akan dapat membantu ibu bapa untuk membangunkan ucapan. Sebagai peraturan, ibu bapa mengesyorkan:

  • Secara aktif berkomunikasi dengan kanak-kanak itu. Bayi perlu bercakap dari kelahirannya. Hanya komunikasi tetap yang boleh menyebabkan minat serbuk dalam ucapan. Orang dewasa harus jelas dan jelas bercakap, menyanyikan lagu, menceritakan kisah. Setiap tindakan mesti diiringi dengan kata-kata. Akibatnya, bahasa yang berterusan akan merenungkan kanak-kanak itu ke pembelajaran kemahiran perbualan yang lebih cepat dan mudah.
  • Perhatikan kualiti ucapan. Adalah penting bahawa ucapan orang dewasa bersih dan kompeten. Penggunaan kata-kata-parasit harus dikecualikan. Tidak mustahil untuk membawa kata-kata atau menghisap ketika berkomunikasi dengan bayi. Ia bergantung kepada persepsi kanak-kanak dan kejelasan sebutannya.
  • Gunakan mainan pendidikan. Jangan gunakan alat dan permainan terbina dalam. Anda boleh mengambil kiub, piramid, teka-teki atau mosaik. Ia harus terlibat secara aktif dalam permainan, menerangkan apa yang sedang berlaku dengan kata-kata. Ini akan membantu untuk membentuk bukan sahaja ucapan, tetapi juga berfikir, logik dan ingatan.
  • Membangunkan motor cetek. Pakar percaya bahawa pembentukan motilitas cetek secara langsung mempengaruhi perkembangan kemahiran pertuturan. Ia perlu sentiasa berurusan dengan kanak-kanak dengan meletakkan plasticine, untuk menunggang manik, menyusun mainan kecil dan sebagainya.
  • Memvisualisasikan. Gambar-gambar terang dengan wira yang hebat, haiwan, buah-buahan dan objek lain memotivasi anak-anak untuk keterangan mereka. Ibu bapa perlu ditunjukkan oleh imej runtuh dan beritahu saya bahawa mereka ditarik.

Sekiranya perlu, terapi pertuturan juga boleh memberikan ubat-ubatan untuk merangsang zon ucapan otak, prosedur, urutan terapi pertuturan atau kaedah pembetulan alternatif (HiPotherapy, mandi dengan lumba-lumba). Harus diingat bahawa tidak ada pendekatan universal, kerana setiap kanak-kanak adalah individu, dan hanya seorang pakar yang dapat mengambil kira semua ciri-cirinya.

Tarikh Penerbitan: 06/24/2019. Terakhir diubah suai: 13.01.2020.

Dr. Komarovsky mengenai apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak itu tidak bercakap pada 3 tahun

Sesetengah ibu bapa bermimpi bahawa kanak-kanak itu meliputi sekurang-kurangnya lima minit, tetapi fidget sepanjang masa komen. Dan beberapa ibu dan bapa impian seorang kanak-kanak sekurang-kurangnya sesuatu yang dikatakan. Tetapi Chado berdegil diam.

Dalam 1 tahun, sebagai peraturan, mereka baru mula bimbang tentang kesunyian kanak-kanak, dalam 2 tahun sudah bersedia untuk diam dengan anak-anak di doktor dan ahli psikologi. Jika bayi tidak bercakap pada 3 tahun, ini adalah sebab untuk kebimbangan yang serius.

Bantu ibu bapa berurusan dengan tarikh akhir pembentukan ucapan kanak-kanak membantu ahli pediatrik terkenal Evgeny Komarovsky.

Degnery.

Sekiranya kanak-kanak itu tidak membangunkan ucapan, dia tidak akan bercakap. Tarikh akhir untuk permulaan bercakap bermakna - konsep itu agak individu. Sesetengah kanak-kanak pergi dari suku kata untuk cuba mengucapkan kata-kata walaupun sehingga tahun ini, yang lain hanya cuba melakukan ini dengan 2 tahun.

Terdapat tarikh purata, dengan lag yang kuat dari mana anda boleh mengesyaki kelewatan perkembangan ucapan kanak-kanak:

  • Dalam 3 bulan, anak-anak mula pergi;
  • Pada 6-8 bulan, mereka boleh berbohong;
  • Gadis selama 10 bulan biasanya mengucapkan perkataan pertama mereka. Boys melakukannya lebih dekat dengan 12 bulan.
  • Dalam 1.5 tahun, kanak-kanak itu cukup mampu menyebut kira-kira sedozen kata-kata.
  • Menjelang 2 tahun, dia biasanya tahu kata ganti, bilangan kata dalam leksikon berkembang pesat.
  • Menjelang 3 tahun, kanak-kanak yang dibangunkan sihat dapat dengan mudah menyebut kira-kira 350 perkataan, secara bebas mengendalikannya, untuk menolak, menyatakan emosi mereka.
  • Pada 4, perbendaharaan kata kanak-kanak sudah lebih dari satu setengah perkataan;
  • Pada usia lima tahun, Lexicon meningkat dua kali, kanak-kanak tahu dan menyatukan lebih daripada 3000 perkataan.

Keupayaan untuk bercakap tanpa keupayaan untuk mendengar tidak boleh wujud, tetapi untuk pembangunan data ucapan dengan seorang kanak-kanak dan dengannya anda perlu bercakap banyak.

Memulakan pakar dinasihatkan daripada tempoh intrauterine - perbualan ibu dengan manfaat kanak-kanak masa depan kedua-duanya. Dalam kehamilan lewat, buah itu sudah sempurna melihat ragu-ragu bunyi.

Selepas kelahiran, komunikasi dengan bayi mesti berterusan. Biarkan dia tidak faham perkataan dari apa yang anda katakan, tetapi dia mesti memerlukan banyak dan sering mendengar ucapan manusia.

Kepada anak-anak hingga enam bulan, sangat penting untuk memerhatikan alat artikulasi ibu dan ayah, dia mula menangkap hubungan antara bunyi dan pergerakan bibir. Kroch dan dirinya cuba meniru apa yang dia dengar. Pada mulanya ia adalah bustker, dan kemudian berwarna.

Dengan kesabaran yang betul ibu bapa dan kelas biasa berdasarkan pengulangan kata-kata baru, berhubung dengan imej dengan imej, anak-anak bercakap dengan ucapan dengan keseronokan, perbendaharaan kata mereka meningkat hampir setiap hari.

Walaupun bayi tidak tergesa-gesa bercakap secara bebas, dia harus mempunyai ucapan pasif dengan betul untuk dibangunkan oleh 2 tahun. Karapus sedemikian boleh diminta untuk membuat dua langkah berturut-turut - mengambil subjek dan memindahkannya kepada seseorang dari ahli keluarga.

Kepada tiga tahun, biasanya kanak-kanak bercakap yang buruk sepatutnya dapat mendedahkan rantaian tiga tindakan berturut-turut berdasarkan pemahaman ucapan pasif.

Walau bagaimanapun, ini adalah teori. Dalam praktiknya, segala-galanya tidak begitu rosak, dan kadang-kadang ibu bapa mula bimbang dan meminta doktor tentang punca-punca kelewatan perkembangan ucapan.

Kelewatan pertuturan

Jika kanak-kanak tidak mengatakan 1-2 tahun, untuk bimbang lebih awal, kata Evgeny Komarovsky.

Umur di mana ia mengambil serius ketiadaan ucapannya adalah 3 tahun. Pada masa yang sama, ibu bapa harus merumuskan diri mereka sendiri untuk diri mereka sendiri dan untuk doktor mereka, dengan tepat apa yang bayi itu diam: dia tidak faham orang dewasa atau tidak bercakap, tetapi semuanya memahami.

Selalunya, KRRCH berkata, tetapi orang dewasa tidak memahaminya, kerana dia mungkin sesuatu yang tidak dapat difahami, tidak menghafal nama-nama objek, memanggil mereka dengan cara sendiri, tidak dapat diakses oleh orang dewasa, bahasa.

Mengenai apa yang perlu dilakukan jika seorang kanak-kanak tidak mengatakan anda boleh mencari jawapan dalam video seterusnya dari Dr. Komarovsky.

Kadang-kadang kanak-kanak tiga tahun berkata, tetapi terhad kepada kata-kata berasingan yang tidak dapat dikaitkan dengan cadangan atau bahkan frasa.

Selepas ibu dan ayah, seperti yang sepenuhnya terdiri daripada intipati masalah sedaya mungkin, anda boleh mula mencari punca kesunyian yang runtuh.

Kelewatan dalam perkembangan ucapan doktor dianggap sebagai negara yang tidak ada ucapan yang berkaitan pada usia tiga tahun. Dalam kes ini, kehadiran ucapan frasa pada usia ini juga dianggap sebagai penyelewengan dari norma, tetapi tidak begitu penting.

Menurut statistik perubatan, lag ucapan ditetapkan dalam 7-10% kanak-kanak pada usia 3 tahun, dan anak-anak lelaki lebih kerap senyap daripada kanak-kanak perempuan - seorang gadis tailed menyumbang 4 molt.

Punca Senyap

Alasan yang paling asas dan paling biasa yang menghalang kanak-kanak berusia tiga tahun untuk bercakap - masalah pendengaran . Mereka boleh menjadi kongenital dan diperolehi.

Pendengaran boleh dikurangkan sedikit atau ketara, sehingga pekak. Kanak-kanak itu harus menunjukkan pakar otolaryngolog. Dia akan menjalankan kajian visual tentang organ pendengaran, periksa keupayaan bayi untuk melihat bunyi.

Sekiranya perlu, prosedur audiometri nada akan dilantik, yang menunjukkan betapa baiknya pendengaran.

Sekiranya tidak ada masalah dengan pendengaran, ibu bapa perlu melawat ahli neurologi kanak-kanak. Dengan beberapa gangguan neurologi, pusat ucapan menderita, jadi doktor perlu mengetahui sama ada bayi itu tidak mempunyai patologi sedemikian. Mungkin perlu melakukan MRI untuk menghapuskan kemungkinan neoplasms atau kecacatan struktur otak.

Komarovsky mendakwa bahawa anomali dan penyakit otak sangat jarang menyebabkan lag ucapan, tetapi mustahil untuk mengecualikan kebarangkalian sedemikian.

Kongenital Low - fenomena ini sangat jarang berlaku pada pendengaran biasa, ia berdasarkan kekalahan alat ucapan.

Sekiranya kanak-kanak itu diperiksa oleh pakar, dan semuanya sebagai satu tuntutan bahawa kanak-kanak itu benar-benar sihat, diam boleh mempunyai alasan pedagogi dan psikologi.

Kadang-kadang serbuk boleh enggan bercakap selepas pengalaman yang kuat terhadap tekanan, ketakutan, ketakutan yang kuat. Selalunya, penyebab kesunyian terletak pada pendekatan pendidikan yang salah Ibu dan Ayah: Jika ibu bapa pada waktu malam berkomunikasi lebih dengan rakan-rakan maya di Internet daripada dengan anak mereka yang berkisar berdekatan, maka bayi itu hanya tidak ada tempat untuk mendapatkan cukup kemahiran komunikasi pertuturan. Dalam isu ini, anda boleh menghubungi ahli psikologi, pakar psikiatri kanak-kanak.

Sering masalah dengan bercakap pada seorang kanak-kanak berusia tiga tahun dalam kanak-kanak dwibahasa Dalam keluarga yang mereka bercakap sekaligus dalam dua bahasa.

Kadang-kadang punca kekurangan ucapan boleh penyakit mental Biasanya watak kongenital (autisme, dan lain-lain). Dalam 10% kes-kes kelewatan pembangunan pertuturan dalam 3 tahun, sebab sebenar tidak dapat diwujudkan.

Sekiranya kanak-kanak itu bercakap suku kata individu dalam 3 tahun, tetapi tidak tahu bagaimana untuk meletakkan kata-kata dari mereka, atau mengatakan kata-kata individu, tetapi tidak akan mengumpulkan mereka dalam frasa dan cadangan, Evgeny Komarovsky menasihati untuk melawat Ahli neurologi dan ahli terapi pertuturan.

Dan jika bayi memahami segala-galanya, tetapi memenuhi set bunyi yang tidak dapat difahami semasa memelihara intonasi, ciri-ciri ucapan normal, ia memerlukan mandatori Terapi Ucapan Perundingan.

Umur berbahaya

Terdapat beberapa tempoh umur apabila pembentukan ucapan yang paling intensif, dan apa-apa faktor negatif boleh menjejaskan kelajuan proses ini (bagaimana untuk mempercepatkan dan memperlahankan):

  • 6 bulan. Sekiranya kanak-kanak mempunyai sedikit komunikasi pada zaman ini, maka dia tidak perlu mengatakan, meniru bunyi, kemiskinan.
  • 1-2 tahun. Pada zaman ini, perkembangan aktif zon ucapan kortikal sedang dijalankan. Tekanan yang kuat, penyakit yang kerap, tiada komunikasi, kecederaan boleh menyebabkan kelembapan metamorfosis kortikal.
  • 3 tahun. Pada zaman ini, ucapan yang koheren terbentuk. Faktor eksogen boleh melambatkan proses ini.
  • 6-7 tahun. Apabila terdedah kepada faktor negatif pada usia ini, kanak-kanak itu sudah diam sama sekali, tetapi sepenuhnya kemungkinan pelanggaran fungsi pertuturan (gagap).

Bagaimana untuk mengajar bercakap

Sekiranya sebab kelewatan perkembangan ucapan adalah organik (penyakit pendengaran, penyimpangan neurologi, patologi alat ucapan atau pusat ucapan otak), maka Komarovsky menasihati untuk memulakan dengan penghapusan sebab ini.

Kanak-kanak mesti dilantik sebagai rawatan yang mencukupi bergantung kepada diagnosis. Selari dengan ini, doktor semestinya memberi cadangan untuk menjalankan kelas untuk pembangunan ucapan.

Sekiranya punca kesunyian kanak-kanak terletak pada masalah sosial, pedagogi atau psikologi, faktor-faktor yang menghalang pemikiran mereka dari ucapan juga harus dihapuskan.

Mengenai bagaimana untuk membantu kanak-kanak belajar bercakap dengan memberitahu Dr. Komarovsky dalam video seterusnya.

Evgeny Komarovsky mendakwa bahawa kadang-kadang cukup untuk memberi tiga tahun dengan defisit akut komunikasi dalam keluarga ke tadika. Dalam pasukan kanak-kanak, ramai lelaki dan perempuan belajar bercakap jauh lebih cepat daripada syarikat orang dewasa.

Ibu bapa yang memutuskan untuk membangunkan ucapan selama tiga tahun tanpa ketiadaan penyakit yang menyebabkan keheningan, secara bebas bersedia untuk proses yang tidak memakan dan memakan masa. Untuk membantu mereka dalam ini boleh ahli psikologi kanak-kanak atau psikoterapi kanak-kanak, jika seorang pakar seperti di bandar anda. Kunci kejayaan sebanyak 70% terletak dalam usaha dan usaha ibu bapa.

Petua untuk ahli psikologi

Melihat anak anda sebagai personaliti yang berasingan, yang sama bermakna dan penting seperti setiap orang dewasa dalam keluarga anda. Bercakap dengannya, bincangkan isu-isu penting dan setiap hari, domestik (apa yang hendak dimasak untuk makan malam, di mana hendak pergi pada hujung minggu untuk berjalan-jalan dan sebagainya.). Walaupun kanak-kanak tidak akan menjawab apa-apa pada mulanya, ia akan mula membentuk tabiat yang berguna - untuk berkomunikasi. Secara selari, perkembangan ucapan dalaman akan bermula, pemahaman terbaik mengenai ucapan pasif.

Ibu bapa Hyperopka boleh menyebabkan kekurangan motivasi untuk bercakap. Jika ibu saya bertanya apa yang epal mahu bayi - hijau atau merah, dan dirinya menjawabnya untuknya (merah, kerana ia lebih enak), maka kanak-kanak itu tidak mempunyai peluang untuk memilih kata-kata dan jawapan.

Jika situasi sedemikian diulangi secara teratur, maka serbuk itu dalam kebiasaan senyap. Jika keadaan ini mengulangi anda, tukar sikap anda terhadap kanak-kanak dan membebaskannya dari penjagaan yang berlebihan.

Ia tidak perlu untuk menggalakkan sysyukannye dan menolak. Jika ibu, selepas kanak-kanak, akan memanggil barang-barang di sekelilingnya dengan bahasa yang sama, untuk menggunakan cukup banyak akhiran yang berkurangan (mesin, bash, ayah, anak, dll.), Maka kanak-kanak itu tidak akan membentuk fungsi ucapan yang betul .

Perkataan dengan akhiran sedemikian jauh lebih rumit. Bercakap dengan bayi sebagai lelaki dewasa. Ia akan menyenangkan dan berguna untuknya.

Termasuk muzik kanak-kanak. Lagu-lagu, Gyrovets tahan bunyi, muzik klasik - semua ini memberi kesan kepada keupayaan untuk melihat dunia, bunyi, ucapan.

Kelas boleh menjadi minit percuma. Gunakan setiap jam yang dibelanjakan dengan kanak-kanak. Dalam perjalanan ke kedai atau farmasi, terangkan dan membincangkan semua yang berlaku di jalan: Memandu kereta - dia merah, dia besar, ada anjing - dia kecil, baik, cantik.

Semasa memasak, ibu boleh menunjukkan perkakas dapur kanak-kanak dan memanggilnya dengan kuat (sudu, kuali), serta produk (epal, wortel, kubis, kacang).

Sekiranya terdapat beberapa kanak-kanak dalam keluarga, maka, sebagai peraturan, masalah dengan perkembangan ucapan diperhatikan untuk yang lebih muda. Pakar psikologi percaya bahawa dengan cara ini komunikasi yang kerap dengan kanak-kanak lain memberi kesan, kerana optimum untuk pembangunan ucapan masih dianggap komunikasi dengan orang dewasa.

Kanak-kanak yang lebih muda dari keluarga besar sering kali bercakap untuk bercakap kerana ia juga harus dalam jumlah yang dikehendaki.

Lebih sering bertanya soalan kanak-kanak. Walaupun dia tidak dapat menjawabnya, jangan berhenti bertanya. Cepat atau lambat, anak lelaki atau anak perempuan pasti akan bertindak balas.

Majlis Doktor.

  • Dr. Komarovsky memberi tumpuan kepada hakikat bahawa jika kanak-kanak itu tidak bercakap lebih kurang atau kurang dihubungkan dalam 3 tahun, ini adalah sebab yang tidak jelas untuk merayu kepada doktor.
  • Menilai kebolehan pertuturan anaknya, ibu bapa mesti mengambil kira bukan sahaja berapa banyak dan yang dia bercakap pada masa ini, tetapi juga mengikuti dinamika ucapan: jika bayi itu mengatakan sejumlah perkataan dan 2, dan dalam 3 tahun, Dan perbendaharaan katanya praktikal tidak meningkat, Komarovsky menyebutnya trend berbahaya.
  • Jika dalam masa tiga tahun kanak-kanak itu ketinggalan di belakang piawaian dan hanya mengetahui sedozen kata-kata lain, selepas beberapa bulan, leksikon meningkat untuk sedozen kata-kata baru, ini adalah perkara biasa. Walaupun bayi pada piawaian itu tertinggal, tetapi dalam perkembangan peribadinya, dia mempunyai dinamik positif.
  • Seorang kanak-kanak yang mengalami kelewatan ucapan tidak boleh diberikan untuk alat yang lama.
  • Daripada permainan komputer dan menonton kartun yang lama, mengatur perjalanan bersama, bermain dengan kanak-kanak, membacanya sebuah buku.
  • Tidak perlu membandingkan kanak-kanak dengan anak-anak lain. Anda - orang yang unik, tidak ada yang lain, jadi mana-mana perbandingan tidak sesuai.

Ramalan

Jika ibu bapa melemparkan semua kekuatan untuk mula membangunkan fungsi pertuturan seorang kanak-kanak berusia tiga tahun, tertarik kepada pakar ini, seorang kanak-kanak, jika perlu, menerima rawatan, maka ramalan adalah sangat baik. 85-90% kanak-kanak benar-benar "menangkap" rakan sebaya mereka dengan 6-7 tahun.


Добавить комментарий