Статьи

Καθυστέρηση ομιλίας: πώς να βοηθήσει ένα παιδί να μιλήσει

Καθυστέρηση ομιλίας: πώς να βοηθήσει ένα παιδί να μιλήσει

Η καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας είναι ένα από τα πιο σημαντικά προβλήματα σήμερα στην παιδική νευρολογία, η οποία επηρεάζει, δυστυχώς και απολύτως υγιή παιδιά. Συχνά η αιτία του παιδιού με την ομιλία γίνεται οι ίδιοι οι γονείς. Ο κύριος νευρολόγος των παιδιών του Υπουργείου Υγείας της περιοχής TVER Galina Anatolyevna Zueva λέει τι να κάνει και τι σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να κάνει το παιδί να μιλήσει σωστά και έγκαιρα.

Γεια σας, αγαπητοί γονείς!

Σήμερα, η συνομιλία μας είναι αφιερωμένη σε ένα πολύ σημαντικό και σχετικό πρόβλημα - την ανάπτυξη ομιλίας των παιδιών. Τα τελευταία χρόνια ακούσαμε όλο και περισσότερο ότι ένα παιδί που ασκείται σε 2,5-3 ετών είναι η επιλογή του κανόνα ότι δεν υπάρχει τίποτα τρομερό σε αυτό, πρέπει να περιμένετε λίγο και θα εμφανιστεί η ομιλία. Στην πραγματικότητα, αυτή η προσέγγιση δεν είναι πιστός. Υπάρχουν φυσιολογικοί κανόνες της σωστής ομιλίας και της ψυχικής ανάπτυξης, και είναι πολύ σημαντικό να παρακολουθούμε την τήρηση τους από την ίδια τη γέννηση ενός παιδιού. Μόνο στην περίπτωση αυτή θα είναι σε θέση να αναπτυχθεί αρμονικά και πλήρως.

Τα κύρια στάδια της ομιλίας του παιδιού

Μπορείτε να αρχίσετε να συμμετέχετε στην ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού από την πρώτη μέρα της γέννησής του.

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να δώσετε προσοχή είναι το πώς το παιδί κλαίει. Κλαίει ένα παιδί από τη γέννηση πολύ διαφορετική, ειδικά εκφραστική γίνεται ο πρώτος μήνας της ζωής, μπορεί να γίνει κατανοητό ότι το μωρό χρειάζεται: είναι κρύο, τον πονάει, θέλει να φάει ή να θέλει μόνο τη μαμά να πάρει λαβές. Εάν το παιδί κάνει με αντίθεση με τα πάντα, τότε η προσεκτική μητέρα μαθαίνει γρήγορα να κατανοεί τη διαφορά και να ανταποκριθεί σε αυτά τα "αιτήματα". Σε αυτή την περίπτωση, η ψυχική, και στη συνέχεια η ανάπτυξη ομιλίας συμβαίνει αρμονικά. Εάν το παιδί κλαίει μονότονη, στο ίδιο επίπεδο και αντιδρά κακώς στη φωνή, συμβουλευτείτε έναν γιατρό.

Εάν το παιδί είναι υγιές και δεν έχει κανένα πρόβλημα με την ακοή, τότε σε απάντηση θετικών συναισθημάτων τον δεύτερο μήνα της ζωής, αρχίζει να "πηγαίνει". Μαζί με το "Bouquencencent", το πρώτο γέλιο εμφανίζεται - αναψυχή σε απάντηση σε συναισθηματική επικοινωνία με ενήλικες. Οι ήχοι των "εμπόρων" διακρίνονται ήδη από μια συγκεκριμένη ποικιλία με την κυριαρχία των συνδυασμών του Guttralal και των φωνήεντα ("GU", "GE", "HA", κλπ.), Προσπαθεί να επικοινωνήσει με αυτούς τους ήχους, αντιδρά σε αυτό που αντιδρά συμβαίνει γύρω του. Εάν το μωρό δεν αρχίσει να "νύχι", συμβουλευτείτε έναν γιατρό, ίσως έχει πρόβλημα με τα αυτιά.

Από δύο μήνες, αρχίζει η περίοδος ηχητικής αντίστασης: Το Crumb παρακολουθεί στενά τα χείλη της μητέρας όταν του μιλάει και σαν να προσπαθεί να επαναλάβει αυτές τις κινήσεις, αλλά τόσο σιωπηλά. Έτσι, κατά 3,5-4 μήνες, σχηματίζεται μια αληθινή "φασαρία", όπου το παιδί επικεντρώνεται στον έντονο ήχο, μια συλλαβή, σαν να ακούει τον εαυτό του. Κατά τη διάρκεια της αληθινής "διαβούλευσης", οι ήχοι γίνονται μεγάλοι, τραγουδιστές και πιο διαφορετικοί. Μαζί με τα απαλά και φωνήεντα, οι ήχοι των χείλων και οι συνδυασμοί φωνηέντων με χείλη αυξάνονται όλο και περισσότερο.

Με μισό παιδί εμφανίζεται μια λασπώδη ομιλία - αρχίζει να προφέρεται να προφέρεται ξεχωριστά γράμματα, συλλαβές. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι σημαντικό να παρακολουθείτε τον τόνο - όπως λέει, όπως το κλάμα. Σε μισό χρόνο, ένα υγιές παιδί πρέπει να συνομιλεί ήδη, προφέρετε ορισμένες συλλαβές, επαναλάβετε συγκεκριμένους ήχους για τη μαμά. Κατά τη διάρκεια της περιόδου συμπίεσης, οι ήχοι ενός ενήλικα γίνονται πιο καθαρά.

Μέχρι το τέλος της περιόδου Torcheek, οι μη λεκτικές μορφές επικοινωνίας του παιδιού με το περιβάλλον είναι περίπλοκες. Η επικοινωνία πραγματοποιείται με τα δύο χέρια, πιο διαφοροποιημένες εκφράσεις του προσώπου και ήχους. Το παιδί τραβά τα χέρια του στη μητέρα, δηλώνει μεμονωμένους ήχους, σαν να ζητάς "να με πάρει". Στη συνέχεια, το μιμικό είναι περίπλοκο. Γίνεται πιο εκφραστική, εμφανίζονται συμβολικές χειρονομίες. Το παιδί μπορεί να επικοινωνήσει με το ένα χέρι. Εμφανίζονται μια ποικιλία λέξεων επιβολής.

Μέχρι το έτος, το παιδί θα πρέπει να μιλήσει από 8 έως 10 συνηθισμένες λέξεις: "μαμά", "μπαμπά", "baba", "δώστε", "on", δηλαδή, σύντομες απλές λέξεις από διάφορες συλλαβές. Είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ότι η εξέλιξη της πρώιμης ομιλίας τελειώνει και η ομιλία του κινητήρα αρχίζει να αποτελεί έναν τρόπο επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων.

Μετά από ένα και μισό χρόνια, το παιδί μιμείται εύκολα εκτιμά τις γνωστές και άγνωστες λέξεις, όπως του απευθύνεται, και ακούγεται τυχαία από άλλους. Η εντατική ανάπτυξη της μηχανοκίνητης ομιλίας συνήθως αρχίζει με το δεύτερο μισό του 2ου έτους της ζωής. Μέχρι ένα χρόνο έξι μηνών, το παιδί καλύπτει περίπου 30 απλά λόγια. Σε δύο χρόνια, το παιδί μιλάει ήδη πάνω από 200 λέξεις, έχει σχεδόν μια φράση ομιλία, πρέπει να είναι σε θέση να διαμορφώσει μια απλή σκέψη ή να το ζητήσει: "Μαμά, ας πάμε στο κατάστημα, υποσχεθήκατε να με αγοράσετε παιχνίδι". Ταυτόχρονα, κάποιοι ακούγονται ακόμα να προφέρονται ασαφείς. Μέχρι τρία χρόνια στην ομιλία του παιδιού υπάρχουν έως και 1200-1500 λέξεις, συμπεριλαμβανομένων σχεδόν όλων των τμημάτων ομιλίας.

Η εξέλιξη αυτή θεωρείται ο κανόνας. Αλλά συμβαίνει μόνο όταν οι γονείς μιλούν συνεχώς στο παιδί, πείτε του νεράιδα παραμύθια, δορυφορικά τραγούδια μανίκι. Ένα πολύ μεγάλο πρόβλημα σήμερα - μια ζωντανή ομιλία αντικαθίσταται όλο και περισσότερο από gadgets. Εξαιτίας αυτού, πολλά παιδιά γεννήθηκαν αρχικά υγιή όσον αφορά τη νευρολογία δεν αρχίζουν να μιλούν εγκαίρως.

Εάν ένα υγιές παιδί στα 2,5-3 ετών δεν κατέχει τη φράση ομιλία και, στην καλύτερη περίπτωση, λέει μόνο απλά απλά λόγια, έχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας, και αυτό, δυστυχώς, πρέπει να αντιμετωπιστεί.

Αναπτύσσουμε σταδιακά

Έτσι ώστε το παιδί να μάθει να μιλά σωστά και να χτίσει λογικές, διαμορφωμένες φράσεις, χρειάζεται χρόνος. Όταν ένα παιδί μαθαίνουν απλώς να περπατήσει, κάνει τις πρώτες αβέβαιες μπάλες με τη βοήθεια της μητέρας της, και έξι μήνες αργότερα τρέχει από το δικό του, άλματα και χορό. Το ίδιο συμβαίνει με την ομιλία: αναπτύσσεται σταδιακά. Το παιδί δεν θυμάται μόνο νέες λέξεις, αλλά ταυτόχρονα εκπαιδεύει τους μυς άρθρωσης, μαθαίνει να διαχειρίζεται τον τόνο. Δεν χρειάζεται ένα έτος. Επομένως, εάν σε 3-3,5 χρόνια, το παιδί σας μόλις αρχίζει να προφέρεται η προφοράς των πρώτων λέξεων και να χτίσει τις απλούστερες φράσεις όπως "μαμά, να δώσει", τότε σε έξι χρόνια, όταν πρόκειται να πάει στο σχολείο, δεν θα έχει ένα πλήρες -Η φραγμένη ομιλία φράσης. Είναι σημαντικό να αντιμετωπιστεί η ανάπτυξη της ομιλίας σταδιακά, αλλά από την νεαρή ηλικία.

Αιτίες ανάπτυξης ομιλίας

Η πρώτη και πιο βασική αιτία είναι η ζημιά στον εγκέφαλο λόγω ισχαιμίας, αιμορραγίας, μόλυνσης. Όμως, διαγνωσθούν παρόμοιες αποκλίσεις, οι γιατροί παρακολουθούν το παιδί και διεξάγουν όλα τα απαραίτητα γεγονότα. Αυτοί είναι οι ασθενείς με τους οποίους ένας νευρολόγος, ψυχολόγος και λογοθεραπευτής.

Αλλά υπάρχει μια κατηγορία ασθενών που γεννιούνται απολύτως υγιείς. Ωστόσο, λόγω των σφαλμάτων στην εκπαίδευση, ξεκινούν επίσης μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας. Τις περισσότερες φορές, ο λόγος γίνεται υπερβολικός διέλευσης των γονέων με μηχανικό ήχο, δηλαδή ο ήχος από την τηλεόραση, τον υπολογιστή, ταμπλέτα, τηλέφωνο. Στα παιδιά που φαίνονται πολλά κινούμενα σχέδια ή παίζουν συνεχώς με τραγούδια-μιλώντας παιχνίδια, μια παθητική ομιλία είναι καλά ανεπτυγμένη, αλλά η δική τους, η ενεργός, δεν σχηματίζεται. Αυτό οφείλεται στη διαφορά του μήκους κύματος της ζωντανής ομιλίας και της μηχανικής. Προκειμένου το παιδί να αρχίσει να μιλάει, πρέπει να το μιλήσετε όσο το δυνατόν περισσότερο, να διαβάσετε μόνοι σας τα παραμύθια, να τραγουδήσετε τα κοκκώδη τραγούδια.

Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να επιτρέψει την τηλεόραση ή το ραδιόφωνο να λειτουργήσει με το φόντο στο δωμάτιο όπου το παιδί περνάει χρόνο. Φυσικά, αν θέλετε να δείξετε ένα παιδί κάποιο είδος κινουμένων σχεδίων ή μια μεταφορά σε έναν υπολογιστή, μπορεί και πρέπει να κάνετε, αλλά μετά την προβολή της συσκευής πρέπει να απενεργοποιηθεί και να αφαιρεθεί.

Φυσικά, όλες αυτές οι συσκευές και τα παιχνίδια επιτρέπουν τη μητέρα σας να χαλαρώσει λίγο ή να κάνει κάποιες πράξεις. Αλλά όταν αντικαθιστούν τη ζωντανή συνομιλία, οδηγεί σε σοβαρά προβλήματα με την ψυχή του παιδιού. Είναι καλύτερα να αποφευχθεί τέτοια πράγματα από τότε για χρόνια για συντριβή. Για να αποκαταστήσετε ένα παιδί τριών ετών, το σωστό στερεότυπο της ομιλίας, αλλάξτε την αντίληψή του, παίρνει πολλές προσπάθειες και χρόνο: ένα παιδί δεν μπορεί να πιάσει γρήγορα τέτοιους χώρους, πρέπει να καταφύγετε σε εντατική θεραπεία ναρκωτικών, σε πρόσθετες τάξεις με λόγια θεραπευτές. Αυτός είναι ένας μακρύς και δύσκολος τρόπος. Γιατί πρέπει να φέρω αν μπορείτε να κάνετε τα πάντα από την αρχή;

Γιατί πρέπει να τραγουδήσετε το Lullabies

Το τραγούδι Lullabies είναι ένα σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης του παιδιού. Τα πιο διάσημα Lullabies, για παράδειγμα, Bai-Bayushki-Bay, εφευρέθηκαν πίσω στο V-VI αιώνα, και δεν τραγουδάμε κατά λάθος τα παιδιά τους μέχρι τώρα. Είναι χτισμένα ειδικά σε Tombre και διακυμάνσεις σε μήκη κύματος, τα οποία είναι κατανοητά για το παιδί, καταπραΰνουν, αναπτύσσουν τον εγκέφαλο. Για κάθε εποχή υπάρχουν τα τραγούδια τους που πρέπει να τραγουδήσουν. Η τήξη ενός τέτοιου νεαρού μικρού παιδιού και η ταυτόχρονη αναφορά του στο χέρι δημιουργεί τη βάση για την κατάλληλη ψυχική ανάπτυξη.

Τώρα πολλά ζευγάρια είναι κατάλληλα για προγραμματισμό της εγκυμοσύνης με πλήρη ευθύνη: οδηγούν έναν υγιεινό τρόπο ζωής, ενοικιάζουν όλες τις δοκιμές, διαβάζουν βιβλία για την υγεία και την εκπαίδευση του μελλοντικού παιδιού. Συμπεριλάβετε σε αυτή την εκπαίδευση και μάθηση τουλάχιστον μερικά τραγούδια Lullaby για να τραγουδήσουν το μωρό τους. Όποια και αν είναι απλά που σας φαίνονται, αλλά η λαϊκή σοφία έχει περικυκλωθεί σε αυτά για το σωστό σχηματισμό του ατόμου, είναι πολύ σημαντικό. Μητρώα αυτά τα δρομολογητικά τουλάχιστον μέχρι το έτος.

Μέχρι δύο χρόνια, όταν ένα παιδί είναι ήδη καλά κατανοητό μια φράση ομιλία, τα τραγούδια μπορούν ήδη να επιλεγούν περισσότερο οικόπεδο, έτσι ώστε ενώ η μητέρα μου τραγουδάει, θα μπορούσε να φανταστεί αυτή την εικόνα στο κεφάλι του.

Μιλήστε με το παιδί όσο το δυνατόν περισσότερο

Μην βιάζεστε σε συνομιλίες με το μωρό, ήρεμα τον μετρήστε, τι συμβαίνει γύρω, να διώξει τις ενέργειές σας. Στη συνέχεια, θα αρχίσει να αντιλαμβάνεται, καθώς το ένα ή ένα στοιχείο ονομάζεται, οπότε σχηματίζεται η παθητική ομιλία. Από μισό χρόνο, προσθέστε λεπτομέρειες σχετικά με το χρώμα και τον όγκο των αντικειμένων: "Little Toy", "Κόκκινη μπάλα". Όταν το κάνετε όλη την ώρα, το παιδί μαθαίνει να σας ακούει και να σας καταλάβει.

Αυτό βοηθά μετά από ένα χρόνο για να εξηγήσει το μωρό ότι τα εσώρουχα πρέπει να στεγνώσουν, δηλαδή, αρκετά νωρίς για να διδάξουν το παιδί στο δοχείο και να μην χρησιμοποιήσει όλες τις πάνες χρόνου. Σε ένα χρόνο και ένα μισό, το παιδί είναι σε θέση να κρατήσει την ουροδόχο κύστη, ελέγχει τις πυελικές λειτουργίες του. Αυτός είναι ένας από τους σημαντικούς δεσμούς της ψυχικής ανάπτυξης. Φυσικά, να ζητήσει την τουαλέτα, στο τέλος, θα μάθει και ο ίδιος, αλλά αυτές οι δεξιότητες θα έρθουν πολύ αργότερα και δεν έχουν πλέον στη μορφή στην οποία θα ήθελα.

Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να διδάξετε τον εαυτό σας όσο το δυνατόν περισσότερο με το μωρό και να μεγιστοποιήσετε τους μηχανικούς ήχους γύρω από αυτό - αυτοί είναι οι σημαντικότεροι σύνδεσμοι για την πρόληψη της καθυστέρησης της ανάπτυξης του λόγου. Αν το χτίσουμε σωστά, στη συνέχεια σε 2,5 ετών, το παιδί αρχίζει να μιλάει φράση ομιλία και οι γονείς δεν έχουν κανένα πρόβλημα με τη συμπεριφορά του, τη μάθηση. Εάν το παιδί σας δεν λέει σε 2,5 χρόνια, ειδικά αν δεν υπάρχει λεγόμενη ομιλία του Tarabar, είναι σιωπηλός και αμφιβάλλει το παιχνίδι που αντιμετωπίζει κάτι για κάτι για κάτι, τότε αυτό δεν είναι μια επιλογή του κανόνα, αυτό είναι ένα πρόβλημα που πρέπει να εμπλακεί.

Πώς να μιλήσετε με ένα παιδί

  1. Είναι απαραίτητο να μιλήσετε με το παιδί με τακτική φωνή, είναι αυτός ο συγκεκριμένος τόνος και το timbre ότι το παιδί γνωρίζει από την ενδομήτρια την κατάσταση του.
  2. Προσπαθήστε να μιλήσετε με απλές φράσεις, αλλά μην πιπιλίζετε, μην κόβετε τις λέξεις.
  3. Εάν ένα παιδί έχει ένα πρόβλημα με την όραση ή την ακρόαση, τότε η μαμά πρέπει να ξεκινήσει έντονα να ζωγραφίσει τα χείλη του όσο το δυνατόν νωρίτερα, ώστε να μπορεί να ακολουθήσει τα χείλη της και να καταλάβει ακριβώς πώς καλύπτει τους ήχους.
  4. Εάν το παιδί κατά το πρώτο έτος της ζωής είχε προβλήματα με την κατάποση, τότε, δυστυχώς, για να μην αποφύγει τα προβλήματα και την ηχομόνωση. Μπορείτε να αρχίσετε να συμμετέχετε με έναν ειδικό ομιλητή, μπορείτε ήδη κατά τους πρώτους μήνες της ζωής του μωρού, ακόμη και στην περίοδο προεκίσθησης.
  5. Αποφασίστε όλα τα προβλήματα μόλις εμφανιστούν, μην αναβάλλετε και μην περιμένετε ότι θα περάσει. Δεν θα περάσει.

Θεραπεία ομιλίας κήπου ή συνηθισμένη;

Έτσι, το παιδί έχει αυξηθεί, και ήρθε η ώρα να αποφασίσουμε τι είδους προσχολική ίδρυμα για να το πάρετε. Σε αυτό το σημείο είναι σημαντικό να καταλάβετε εάν το μωρό σας έχει προβλήματα με την ψυχή και την ομιλία και τι.

Όταν δεν υπάρχουν σοβαρά ιατρικά προβλήματα με το μωρό, ξεκινήστε με ένα συνηθισμένο κήπο. Εάν κατά το πρώτο έτος δεν είναι ευθυγραμμισμένο και δεν θα αναπτυχθεί στο επιθυμητό επίπεδο, τότε αξίζει να υποβάλετε αίτηση για το πέρασμα της ιατρικής και της παιδαγωγικής επιτροπής. Περνά από τον Φεβρουάριο έως τον Ιούνιο. Μπορείτε να πάρετε την κατεύθυνση στο παιδικό προσχολικό ίδρυμα ή να τους καλέσετε και να κάνετε ένα ραντεβού. Για το πέρασμα της ιατρικής και της παιδαγωγικής επιτροπής, είναι απαραίτητο να έχουμε νευρολόγος, λογοθεραπευτής, ψυχίατρος για την κατάσταση της υγείας του παιδιού σας.

Εάν το παιδί άρχισε να μιλάει φράση ομιλία, αλλά δεν προφέρεται σε ορισμένους ήχους, τότε μπορείτε να το πάρετε σε έναν κανονικό κήπο, στο οποίο υπάρχουν ομάδες λογοτεχνίας. Εμφανίζονται σε παιδιά με φυσιολογική ανάπτυξη ψυχικής ομιλίας, αλλά με λάθος ρυθμίσεις των ίδιων των ήχων. Συνήθως, ο λογοθεραπευτής αρχίζει να εργάζεται με τέτοιους τύπους από πέντε χρόνια για να ευθυγραμμίσει την ομιλία και να διορθώσει όλους τους αδύναμους ήχους. Κατά μέσο όρο, στην παραγωγή και την εδραίωση ενός ήχου αφήνει τρεις μήνες.

Μία από τις συχνές διαταραχές στα παιδιά είναι 3-3,5 ετών - το λεγόμενο κουάκερ στο στόμα, όταν, λόγω της εννοίας των μυών ομιλίας, το παιδί δεν μπορεί να προφέρει σαφώς μερικούς από τους ήχους. Σε αυτή την περίπτωση, χωρίς τη βοήθεια ειδικού, δεν είναι απαραίτητο να μετατραπεί σε έναν νευρολόγο για να ορίσει την ακριβή αιτία της δυσαρθρίας και την απαραίτητη θεραπεία, εάν είναι απαραίτητο, είναι επίσης απαραίτητο να παρακολουθήσετε έναν ειδικό κήπο λογοθεραπείας. Απαιτείται μια ολοκληρωμένη προσέγγιση: η ταυτόχρονη συνεκτική εργασία του λογοθεραπευτή, ενός νευρολόγου και ενός ψυχολόγου.

Η κατανομή των παιδιών σε εξειδικευμένες ομάδες ή κήπους ασχολείται με την ιατρική και παιδαγωγική επιτροπή.

Και πάλι επαναλαμβάνω, είναι πολύ πιο εύκολο να συμμετάσχετε στην πρόληψη της καθυστέρησης της ανάπτυξης του λόγου, έτσι ώστε τα παιδιά που να μπορούν να μιλήσουν, αλλά λόγω της έλλειψης προσοχής των γονέων τους δεν ξεκίνησαν, δεν πέφτουν σε ειδικές ομάδες. Για αυτό, είναι σημαντικό όχι μόνο να μιλήσετε με το παιδί, αλλά να ακούσετε τι λέει, προσπαθήστε να τον καταλάβετε και να αντιδράσετε στα λόγια του. Σας διαβεβαιώνω αν πρέπει να καταχωρίσετε αυτήν την επαφή από την παιδική ηλικία, τότε θα συνεχίσει για τη ζωή, θα βοηθήσει το μωρό να γίνει ένα καλό μέλος της οικογένειας, της κοινωνίας, αξιόπιστη υποστήριξη και υποστήριξη για εσάς.

Πώς να αποτρέψετε το τραυματισμό

Υπάρχουν περιπτώσεις που ένα παιδί δεν αρχίζει να μιλά για πολύ καιρό, ενώ ασχολούνται με αυτόν, συσσωρεύει ένα μεγάλο παθητικό απόθεμα λέξεων, μπορεί να είναι φράσεις στο κεφάλι του. Εάν εκτελέσετε την διαδικασία ομιλίας υπερβολικά ενεργά, δεν θα αντιμετωπίσει το ρεύμα της ομιλίας και θα ξεκινήσει τραυματισμό. Τις περισσότερες φορές συμβαίνει σε 2,5-3 χρόνια. Τα παιδιά με τικς είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα σε τραχύμετρο (εμμονή, αναβοσβήνουν, μύτη και τα παρόμοια). Εάν παρατηρήσετε ότι στην αρχή της ομιλίας, το παιδί αρχίζει να υλοποιεί, αυτό είναι ένα μήνυμα που πρέπει να επικοινωνήσετε με τον νευρολόγο για να λύσετε το πρόβλημα. Από όλα τα εμμονή, η τραύλιση είναι το πιο δύσκολο πρόβλημα, για τη θεραπεία της οποίας μπορεί να χρειαστούν χρόνια.

Παιδική θηλή και ανάπτυξη ομιλίας

Μια άλλη σημαντική πτυχή της πρόληψης της καθυστέρησης της ανάπτυξης της ομιλίας είναι η μακροπρόθεσμη χρήση των θηλών και του παρατεταμένου θηλασμού. Εννοώ την κατάσταση όταν ένα ανδρείκελο ή το στήθος muming είναι στο στόμα ενός παιδιού όχι για ήρεμο ή σίτιση, αλλά ακριβώς, στην αφύπνιση. Σε αυτή την περίπτωση, το πρόβλημα παρουσιάζεται καθαρά μηχανικό: για να μιλήσει, το στόμα πρέπει να είναι ελεύθερο και αν το στόμα είναι απασχολημένο, είναι αδύνατο να πούμε - η θηλή ή το στήθος παρεμβαίνει.

Η πιπίλα μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν το παιδί κοιμάται όταν είναι άρρωστος όταν χτύπησε, αλλά κατά τη διάρκεια της αφύπνισης πρέπει να αφαιρεθεί. Μετά από δύο χρόνια, είναι απαραίτητο να εγκαταλείψουμε εντελώς. Αυτό θα σας βοηθήσει να αποφύγετε προβλήματα με την ομιλία και να διατηρήσετε το σωστό δάγκωμα, το οποίο θα μειώσει σημαντικά τις μετρητικές σας δαπάνες στο μέλλον κατά τη θεραπεία ενός ορθοδοντικού των άσχημων δοντιών του αγαπημένου σας παιδιού.

Το ίδιο ισχύει και για το στήθος της μητέρας. Θα πρέπει να είναι μια πηγή τροφής ή θεραπείας, όχι πια. Φυσικά, το μητρικό γάλα περιέχει πολλές καλές ουσίες από μόνο του, αλλά πρέπει να είναι ομαλά μέχρις ότου το παιδί άρχισε να τρώει ένα φυσιολογικό ανθρώπινο γεύμα. Το πιπίλισμα του στήθους είναι πολύ σημαντικό για το σχηματισμό ψυχολογικής επικοινωνίας μαμά και παιδί. Όμως, από δύο χρόνια, το παιδί κατανοεί ήδη τη μετατραπείη ομιλία, ίσως ο ίδιος ο ίδιος λέει, οπότε αυτή η σύνδεση ενισχύεται μόνο και δεν θα διακόψει μετά το γρανάζι του παιδιού από το στήθος.

Είναι σημαντικό από την αρχή να διδάξετε το μωρό να πιπιλίζουν το δάχτυλο. Κατά 2,5-3 ετών, το παιδί πρέπει να περάσει ήρεμα χωρίς μια πιπίλα, μητέρα στήθος ή τα δάκτυλα που πιπιλίζουν. Γιατί; Κατά τη διάρκεια της πιπίλισμα, η ταλάντευση και τα προοδευτικά κινήματα δίνουν μια αίσθηση ηρεμίας, καταστολής. Με την ηλικία, η ανάγκη του παιδιού σε τέτοιες κινήσεις αποδυναμώνει, τώρα πρέπει να γνωρίζει τον κόσμο γύρω μας, να είναι ενεργός. Και αν το παιδί συνεχίζει να πιπιλίζει ένα δάχτυλο ή μια πιπίλα, μεταφέρει αυτόματα τον εαυτό του στη βρεφική περίοδο, συμπεριφέρεται σαν ένα μωρό και δεν επιτρέπει τον εαυτό του να αναπτυχθεί πλήρως.

Gadgets: βλάβη ή όφελος

Οι σύγχρονες συσκευές, αφενός, είναι πολύ χρήσιμες, αλλά όταν πρόκειται για παιδιά, πρέπει να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί και προσεκτικοί. Κανείς δεν λέει ότι δεν χρειάζεται να χρησιμοποιείτε τηλεόραση και gadgets καθόλου. Αυτό είναι ένα σημαντικό μέρος της σύγχρονης ζωής, τα παιδιά πρέπει να είναι σε θέση να τα κατέχουν. Αλλά ένα μικρό παιδί δεν έχει δεξιότητες ομιλίας, κινήσεις, κινητικότητα, σωστή ψυχική ανάπτυξη, κριτική, αυτοκριτική, την ικανότητα να ελέγχει τον εαυτό του. Ως εκ τούτου, είναι πολύ επικίνδυνο να του δώσει πτυχιακά τι μπορεί να προκαλέσει κατάχρηση.

Στη Ρωσία, αυτό λέγεται γι 'αυτό, και σήμερα στις περισσότερες οικογένειες, τα gadgets χρησιμοποιούνται για ένα επιτρεπτό μέτρο, για κάθε μέλος της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένου ενός παιδιού στήθους, προέρχεται από δύο έως τρία gadgets. Ταυτόχρονα, στην ίδια υψηλής τεχνολογίας Ιαπωνία, τα παιδιά επιτρέπεται να χρησιμοποιούν το τηλέφωνο ή τον υπολογιστή μόνο από πέντε χρόνια όταν το νευρικό σύστημα έχει δοσομετρητή. Και συμφωνώ με την προσέγγισή τους. Ναι, μπορείτε να συμπεριλάβετε κάποιο είδος ανάπτυξης παιχνιδιών ή κινούμενων σχεδίων, αλλά όχι περισσότερο από 30-40 λεπτά την ημέρα σε μια καλή οθόνη με καλό ήχο. Τα δισκία και τα smartphones είναι καλύτερα να αποφευχθούν, επειδή τα μικρά παιδιά σχηματίζονται γρήγορα ένα χρώμα και διακεκομμένη εξάρτηση.

Στην έρημο στο χωριό

Τέλος, θέλω να συμβουλεύσω όλους τους γονείς να περάσουν περισσότερο χρόνο με τα παιδιά στον καθαρό αέρα. Αυτό θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για τα μωρά που έχουν προβλήματα με την ανάπτυξη ψυχο-ομιλίας. Το καλύτερο - για λίγες εβδομάδες ή ακόμα και μήνες για να φύγετε για την ύπαιθρο, όπου υπάρχουν μόνο ζωντανοί ήχοι της φύσης από το τρέξιμο ρεύμα, το σκουριασμένο των φύλλων στα δέντρα, buzzing της μέλισσας και άλλοι ήχοι όπου δεν υπάρχει αστικός , μηχανικός ήχος από το buzz. Αυτό δεν θα βοηθήσει μόνο την ομαλοποίηση του ύπνου, να εξυπηρετήσει την ηρεμία, αλλά και θα δώσει την ευκαιρία να ξεκουραστούν οι υπερφορτωμένες πληροφορίες για να χαλαρώσουν και να κερδίσουν δύναμη για να ξεπεράσουν όλες τις δυσκολίες στην ανάπτυξη της ομιλίας.

Να είναι υγιής! Καλή τύχη για εσάς και τα παιδιά σας!

Το παιδί μιλά κακή σε 3 χρόνια. Τι να κάνω?

Κατά κανόνα, σε ηλικία τριών ετών, πολλά παιδιά διδάσκονται ήδη από την καρδιά του POX και θυμούνται τα αγαπημένα τους παραμύθια. Αυτοί οι ομιλητές μιλούν συνεχώς για κάτι, διότι από αυτή την ηλικία έχουν ήδη καταφέρει να συσσωρεύουν ένα εκτεταμένο λεξιλόγιο, μπορεί να είναι σύνθετες φράσεις και να διατυπωθούν προτάσεις.

Ωστόσο, σήμερα πολλοί γονείς αντιμετωπίζουν ότι το παιδί μιλά άσχρωμο σε 3 χρόνια ή δεν μιλάει καθόλου. Φυσικά, υπάρχουν πολλά μεμονωμένα χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα, τα αγόρια μπορούν να αρχίσουν ενεργά να επικοινωνούν πολύ αργότερα από τα ρουστίκ κορίτσια τους. Ωστόσο, σε αυτή την ηλικία, το παιδί θα πρέπει να είναι σε θέση να πει ένα αγαπημένο παραμύθι ή ένα γελοιογραφικό γελοιογραφία, ακόμη και αν μόνο η μαμά μπορεί να τον καταλάβει. Και αν το μωρό προτιμά να σιωπά, δεν πρέπει να μαντέψετε, αλλά να αναφέρετε τους ειδικούς. Σήμερα, ένας τεράστιος αριθμός παιδιών αντιμετωπίζει δυσκολίες στην ανάπτυξη ομιλίας και σφίγγει με μια εκστρατεία στον λογοθεραπευτή.

Γιατί ένα παιδί σε 3 χρόνια μιλάει σκληρά ή σιωπηλά;

Οι ειδικοί εντοπίζουν ένα σύνολο παραγόντων που μπορούν να οδηγήσουν σε κακή ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας σε ένα παιδί σε αυτή την ηλικία. Οι λόγοι πρέπει να λαμβάνονται υπόψη ως εξής:

  • Φυσιολογικές διαταραχές. Εάν το μωρό μιλήσει άσχημα, μπορεί να είναι το αποτέλεσμα των ακοή διαταραχών ή μιας γενικής καθυστέρησης ανάπτυξης. Θα πρέπει να δείξετε ένα παιδί σε έναν γιατρό και να πραγματοποιήσετε τις απαραίτητες έρευνες που θα βοηθήσουν στον εντοπισμό των φυσιολογικών αποκλίσεων από τον κανόνα.
  • Ψυχολογικοί τραυματισμοί. Η παρουσία της αρνητικής ηθικής και ψυχολογικής και συναισθηματικής κατάστασης ενός παιδιού στη ζωή ενός παιδιού, καθώς και σταθερό αγχωτικό κράτος, μπορεί να συμβάλει στις ντουλάπες και την απροθυμία να γνωρίσουν τον κόσμο σε όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένης της λειτουργίας ομιλίας.
  • Hyperopka. Χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στην οποία οι γονείς στερούν το παιδί, η ικανότητα να αυτο-αποφασισθεί, να εκφράσει τα συναισθήματά τους και τις επιθυμίες τους. Εάν το παιδί παίρνει συνεχώς βοήθεια χωρίς προσπάθεια ή λεκτική περιγραφή των αναγκών, δεν έχει κίνητρο να χρησιμοποιήσει ομιλία, επειδή οι χειρονομίες είναι αρκετά.
  • Ελλειψη προσοχής. Η μόνιμη απασχόληση των γονέων και η έλλειψη επικοινωνίας υψηλής ποιότητας με το μωρό οδηγούν στη στενότητα του παιδιού και το ανεπαρκές επίπεδο ανάπτυξης του.
  • Συσκευές. Η διεξαγωγή ενός παιδιού υπερβολικού χρόνου με ένα tablet, ένα τηλέφωνο, μια τηλεόραση ή φορητό υπολογιστή επηρεάζει αρνητικά την ανάπτυξη ομιλίας. Η εκπομπή πληροφοριών συμβαίνει σε αυτόματη λειτουργία και δεν απαιτεί λεκτική αντίδραση του μωρού, οπότε αρκεί μόνο να πιέζετε σιωπηλά τα επιθυμητά κουμπιά.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι είναι σωστό να προσδιοριστεί η πραγματική αιτία της σιωπής ή το σύνθεσμά τους μπορεί μόνο ειδικούς. Και αν το παιδί παιδί μιλά ελαφρώς σε τριήμερο, πρέπει να δοθεί κατ 'ανώτατο όριο προσπάθεια στη λύση αυτού του ζητήματος, διότι στο μέλλον θα είναι πολύ πιο περίπλοκο.

Διαβάστε επίσης: Το παιδί από το Fright άρχισε να μιλάει άσχημα - τι να κάνει;

Τι εμπειρογνώμονες θα πρέπει να επικοινωνήσετε;

Εάν το παιδί πρακτικά δεν μιλάει 3 χρόνια ή είναι κακό, θα πρέπει να βρίσκεται σε εξέλιξη μια ολοκληρωμένη ιατρική εξέταση:

  • Ο παιδίατρος (προσδιορίζει την παρουσία παραβιάσεων και στέλνει επιθεώρηση σε άλλους ειδικούς).
  • Ο ωτορινολαρυγγολόγος ή ο φύλακας (ελέγξτε την ακοή του παιδιού).
  • Ένας λογοθεραπευτής και ένας εικαστικός (χρησιμοποιώντας δοκιμές καθορίζει το επίπεδο ανάπτυξης της ομιλίας, οι αποκλίσεις ανιχνεύουν στο σχηματισμό του).
  • Νευροπαθολόγος (μελετά το παιδί για την παρουσία παθολογιών του νευρικού συστήματος) ·
  • ψυχολόγος (προσδιορίζει διαταραχές στη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού).
  • Ψυχοτροφολόγος (μπορεί να υποχρεωθεί να καθορίσει με ακρίβεια τη διάγνωση).

Εάν η ψυχολογική και φυσιολογική κατάσταση του παιδιού είναι φυσιολογική, ένας λογοθεραπευτής και οι γονείς θα βοηθήσουν στην αντιμετώπιση των δυσκολιών στην ανάπτυξη της ομιλίας. Για να το κάνετε αυτό, δεν χρειάζεται μόνο να αναφέρετε τον αρμόδιο γιατρό, αλλά και να εργάζεστε συνεχώς με το μωρό στο σπίτι.

Διαβάστε επίσης: Το παιδί λέει τα λόγια για το αντίθετο. Αιτίες και πώς να διορθώσετε

Τι να κάνετε για να βοηθήσετε το παιδί σας;

Ο αρμόδιος λογοθεραπευτής δίνει αναγκαστικά συμβουλές και ασκήσεις, οι οποίες θα μπορέσουν να βοηθήσουν τους γονείς να αναπτύξουν μια ομιλία. Κατά κανόνα, οι γονείς συνιστούν:

  • Να επικοινωνούν ενεργά με το παιδί. Το μωρό πρέπει να μιλήσει από την πολύ γέννησή του. Μόνο η μόνιμη επικοινωνία μπορεί να προκαλέσει ενδιαφέρον για το ψίχουλο στην ομιλία. Οι ενήλικες πρέπει να μιλάνε με σαφήνεια και σαφώς, να τραγουδούν τραγούδια, να πετούν ιστορίες. Κάθε ενέργεια πρέπει να συνοδεύεται από λέξεις. Ως αποτέλεσμα, η σταθερή γλώσσα θα αναλογιστεί το παιδί σε μια ταχύτερη και εύκολη εκμάθηση δεξιοτήτων συνομιλίας.
  • Δώστε προσοχή στην ποιότητα της ομιλίας. Είναι επιτακτική ανάγκη η ομιλία των ενηλίκων να είναι καθαρή και ικανή. Πρέπει να αποκλειστεί η χρήση των λέξεων-παράσιτων. Είναι αδύνατο να μεταφέρετε τις λέξεις ή να πιπιλίζουν κατά την επικοινωνία με το μωρό. Εξαρτάται από την αντίληψη του παιδιού και τη σαφήνεια της προφοράς της.
  • Χρησιμοποιήστε εκπαιδευτικά παιχνίδια. Μην χρησιμοποιείτε gadgets και τα ενσωματωμένα παιχνίδια. Μπορείτε να πάρετε κύβους, πυραμίδες, παζλ ή ψηφιδωτά. Θα πρέπει να συμμετέχει ενεργά στο gameplay, περιγράφοντας τι συμβαίνει με τις λέξεις. Αυτό θα βοηθήσει να σχηματίσει όχι μόνο λόγο, αλλά και σκέψη, λογική και μνήμη.
  • Να αναπτύξει ένα ρηχό κινητήρα. Οι ειδικοί πιστεύουν ότι ο σχηματισμός της ρηχής κινητικότητας επηρεάζει άμεσα την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομιλίας. Είναι απαραίτητο να αντιμετωπίζετε συνεχώς το παιδί με μια τοποθέτηση πλαστελίνης, για να οδηγήσετε χάντρες, να ταξινομήσετε μικρά παιχνίδια και ούτω καθεξής.
  • Απεικονίζω. Φωτεινές εικόνες με εκπληκτικούς ήρωες, ζώα, φρούτα και άλλα αντικείμενα παρακινήστε τα παιδιά στην περιγραφή τους. Οι γονείς πρέπει να εμφανίζονται με καταρρέουν εικόνες και να μου πείτε ότι έχουν σχεδιαστεί.

Εάν είναι απαραίτητο, η θεραπεία της ομιλίας μπορεί επίσης να αναθέσει επιπλέον φάρμακα για την τόνωση των ζωνών ομιλίας του εγκεφάλου, τις διαδικασίες, μασάζ λογοτεχνίας ή εναλλακτικές μέθοδοι διόρθωσης (hipotherapy, κολύμβηση με δελφίνια). Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι δεν υπάρχουν καθολικές προσεγγίσεις, επειδή κάθε παιδί είναι άτομο, και μόνο ένας ειδικός θα μπορέσει να λάβει υπόψη όλα τα χαρακτηριστικά του.

Ημερομηνία δημοσίευσης: 06/24/2019. Τελευταία τροποποίηση: 13.01.2020.

Δρ Komarovsky για το τι πρέπει να κάνετε αν το παιδί δεν μιλήσει σε 3 χρόνια

Μερικοί γονείς ονειρεύονται ότι το παιδί κάλυψε τουλάχιστον πέντε λεπτά, αλλά το fidget όλα τα σχόλια. Και μερικές μητέρες και μπαμπάδες ονειρεύονται ένα παιδί τουλάχιστον κάτι που είπε. Αλλά ο Chado πεισματικά σιωπηλός.

Σε 1 χρόνο, κατά κανόνα, μόλις αρχίζουν να ανησυχούν για τη σιωπή των παιδιών, σε 2 χρόνια ήδη έτοιμα να τρέξουν με ένα παιδί σιωπηλοί στους γιατρούς και τους ψυχολόγους. Εάν το μωρό δεν μιλήσει σε 3 χρόνια, αυτός είναι ένας λόγος για ένα σοβαρό άγχος.

Βοηθήστε τους γονείς να ασχοληθούν με τις προθεσμίες του σχηματισμού της ομιλίας των παιδιών βοηθά τον διάσημο παιδίατρο Evgeny Komarovsky.

Απορροφητικά

Εάν το παιδί δεν αναπτύξει ομιλία, δεν θα μιλήσει. Οι προθεσμίες για την έναρξη της ουσιαστικής ομιλίας - η έννοια είναι μάλλον ατομική. Μερικά παιδιά πηγαίνουν από τις συλλαβές για να προσπαθήσουν να προφέρουν λέξεις ακόμη και μέχρι το έτος, άλλοι προσπαθούν μόνο να το κάνουν κατά 2 χρόνια.

Υπάρχουν μέσες ημερομηνίες, με ισχυρή καθυστέρηση από την οποία μπορείτε να υποψιάζεστε την καθυστέρηση της ανάπτυξης του παιδιού:

  • Σε 3 μήνες, τα παιδιά αρχίζουν να πάνε.
  • Σε 6-8 μήνες, μπορούν να βρεθούν.
  • Τα κορίτσια για 10 μήνες συνήθως εκφράζουν την πρώτη τους λέξη. Τα αγόρια το κάνουν πιο κοντά στους 12 μήνες.
  • Σε 1,5 χρόνια, το παιδί είναι αρκετά ικανό να προφέρει προφέρει μια δωδεκάδα λόγια.
  • Μέχρι 2 χρόνια, συνήθως γνωρίζει την αντωνυμία, ο αριθμός των λέξεων στο λεξικό αναπτύσσεται γρήγορα.
  • Μέχρι 3 χρόνια, ένα υγιές ανεπτυγμένο παιδί μπορεί εύκολα να προφέρει περίπου 350 λέξεις, να τις χειριστεί ελεύθερα, να μειωθεί, να εκφράσει τα συναισθήματά τους.
  • Στις 4, το λεξιλόγιο του παιδιού είναι ήδη περισσότερο από ένα και μισό χιλιάδες λέξεις.
  • Στα πέντε χρόνια, το λεξικό αυξάνεται δύο φορές, το παιδί ξέρει και προφέρει περισσότερες από 3000 λέξεις.

Η ικανότητα να μιλάει χωρίς την ικανότητα να ακούτε να μην υπάρχει, αλλά για την ανάπτυξη δεδομένων ομιλίας με ένα παιδί και μαζί του, πρέπει να μιλήσετε πολύ.

Οι ειδικοί εκκίνησης ενημερώνονται από την ενδομήτρια περίοδο - η συζήτηση της μαμάς με το μελλοντικό παροχές παιδιών και τα δύο. Στην καθυστερημένη εγκυμοσύνη, ο καρπός ήδη αντιλαμβάνεται τέλεια τις ορθές δισταγές.

Μετά τη γέννηση, η επικοινωνία με το μωρό πρέπει να είναι συνεχής. Αφήστε τον να μην καταλάβει μια λέξη από αυτό που λέτε, αλλά πρέπει να χρειαστεί πολύ και συχνά ακούει την ανθρώπινη ομιλία.

Στα παιδιά σε έξι μήνες είναι πολύ σημαντικό να παρατηρήσετε τη συσκευή άρθρωσης της μαμά και του μπαμπά, αρχίζει να πιάνει τη σύνδεση μεταξύ του ήχου και της κίνησης των χειλιών. Ο Kroch και ο ίδιος προσπαθεί να μιμηθεί τι ακούει. Στην αρχή είναι ένα bustker, και στη συνέχεια χρωματισμένο.

Με την κατάλληλη υπομονή των γονέων και τακτικών τάξεων με βάση την επανάληψη νέων λέξεων, σε επαφή με τις εικόνες με εικόνες, τα παιδιά μιλούν με την ευχαρίστηση, το λεξιλόγιο τους αυξάνεται σχεδόν καθημερινά.

Ακόμα κι αν το μωρό δεν είναι σε μια βιασύνη μιλήσει ανεξάρτητα, θα πρέπει να έχει μια παθητική ομιλία στο σωστά να αναπτυχθεί κατά 2 χρόνια. Μια τέτοια καράβου μπορεί να κληθεί να κάνει δύο διαδοχικά βήματα - να λάβει το θέμα και να το μεταφέρει σε κάποιον από τα μέλη της οικογένειας.

Σε τρία χρόνια, συνήθως ακόμη και τα κακά παιδιά που μιλάνε θα πρέπει να είναι σε θέση να εκθέσουν μια αλυσίδα τριών διαδοχικών δράσεων που βασίζονται στην κατανόηση της παθητικής ομιλίας.

Ωστόσο, αυτή είναι η θεωρία. Στην πράξη, όλα δεν είναι τόσο ροζ, και μερικές φορές οι γονείς αρχίζουν να ανησυχούν και να ζητήσουν από τους γιατρούς για τις αιτίες της καθυστέρησης της ανάπτυξης του λόγου.

Καθυστέρηση ομιλίας

Εάν το παιδί δεν λέει 1-2 ετών, να ανησυχείτε νωρίς, λέει ο Evgeny Komarovsky.

Η ηλικία στην οποία χρειάζεται σοβαρά η απουσία ομιλίας είναι 3 χρόνια. Ταυτόχρονα, οι γονείς πρέπει να διατυπωθούν σαφώς για τον εαυτό τους και για το γιατρό τους, ακριβώς αυτό που το μωρό είναι σιωπηλός: δεν καταλαβαίνει τους ενήλικες ή δεν μιλάει, αλλά όλα καταλαβαίνουν.

Συχνά, ο Kroch λέει, αλλά οι ενήλικες δεν τον καταλαβαίνουν, επειδή μπορεί να είναι κάτι ακατανόητο, δεν απομνημονεύει τα ονόματα αντικειμένων, καλώντας τους με τον δικό του τρόπο, απρόσιτο σε ενήλικες, γλώσσα.

Σχετικά με το τι πρέπει να κάνετε εάν ένα παιδί δεν λέει ότι μπορείτε να βρείτε μια απάντηση στο επόμενο βίντεο από τον Dr. Komarovsky.

Μερικές φορές τα παιδιά τριών ετών λένε, αλλά περιορίζονται σε ξεχωριστές λέξεις που δεν μπορούν να συνδεθούν με τις προτάσεις ή ακόμα και τη φράση.

Μετά τη μαμά και τον μπαμπά, όπως θα περιλαμβάνει πλήρως την ουσία του προβλήματος όσο το δυνατόν πιο δυνατή, μπορείτε να αρχίσετε να αναζητάτε τις αιτίες της θραύσης της σιωπής.

Η καθυστέρηση στην ομιλία των ιατρών θεωρείται ότι είναι ένα τέτοιο κράτος στο οποίο δεν υπάρχει συνδεδεμένη ομιλία σε ηλικία τριών ετών. Στην περίπτωση αυτή, η παρουσία φράσης ομιλίας σε αυτή την ηλικία θεωρείται επίσης ως απόκλιση από τον κανόνα, αλλά όχι τόσο σημαντικό.

Σύμφωνα με τα ιατρικά στατιστικά στοιχεία, η καθυστέρηση ομιλίας είναι σταθερή στο 7-10% των παιδιών στην ηλικία των 3 ετών, και τα αγόρια είναι πολύ πιο συχνά σιωπηλά από τα κορίτσια - ένα κορίτσι που αντιπροσωπεύει τα 4 molts.

Αιτίες σιωπής

Ο πιο βασικός και πιο συνηθισμένος λόγος που εμποδίζει το τριετή παιδί να μιλάει - προβλήματα ακοής . Μπορούν να είναι συγγενείς και αποκτηθούν.

Η ακρόαση μπορεί να μειωθεί ελαφρά ή σημαντικά, μέχρι κώφωση. Το παιδί πρέπει να δείξει τον ωτορινολαρυγγολόγο. Θα πραγματοποιήσει μια οπτική μελέτη οπτικών οργάνων, ελέγξτε την ικανότητα του μωρού να αντιληφθούν οι ήχοι.

Εάν είναι απαραίτητο, θα διοριστεί μια διαδικασία ακουομετρίας τόνων, η οποία δείχνει πόσο καλή η ακρόαση.

Εάν δεν υπάρχουν προβλήματα με την ακρόαση, οι γονείς θα πρέπει να επισκεφθούν στον νευρολόγο των παιδιών. Με μερικές νευρολογικές διαταραχές, το κέντρο ομιλίας υποφέρει, οπότε ο γιατρός θα πρέπει να μάθει αν το μωρό δεν έχει τέτοιες παθολογίες. Πιθανώς πρέπει να κάνουν μια μαγνητική τομογραφία για να εξαλείψει τη δυνατότητα νεοπλάσεων ή ελαττωμάτων της δομής του εγκεφάλου.

Ο Komarovsky ισχυρίζεται ότι οι ανωμαλίες και οι ασθένειες του εγκεφάλου είναι πολύ σπάνια η αιτία της ολίσθησης ομιλίας, αλλά είναι αδύνατο να αποκλείσει μια τέτοια πιθανότητα.

Συγγενές χαμηλό - το φαινόμενο είναι εξαιρετικά σπάνιο σε κανονική ακρόαση, βασίζεται στην ήττα της συσκευής ομιλίας.

Εάν το παιδί εξετάζεται από εμπειρογνώμονες, και όλοι τους, όπως ισχυρίζονται ότι το παιδί είναι εντελώς υγιές, η σιωπή μπορεί να έχει παιδαγωγικούς και ψυχολογικούς λόγους.

Μερικές φορές το ψίχουλο μπορεί να αρνηθεί να μιλήσει μετά από μια ισχυρή εμπειρία άγχους, φόβο, ισχυρό τρόμο. Πολύ πιο συχνά, η αιτία της σιωπής έγκειται στη λάθος εκπαιδευτική προσέγγιση της μαμάς και του μπαμπά: αν οι γονείς τα βράδια επικοινωνούν περισσότερο με τους εικονικούς φίλους στο διαδίκτυο απ 'ό, τι με το παιδί τους που περιστρέφεται κοντά, τότε το μωρό δεν είναι απλά για να πάρει αρκετό Δεξιότητες επικοινωνίας ομιλίας. Σε αυτά τα θέματα, μπορείτε να επικοινωνήσετε με έναν ψυχολόγο παιδιού, ψυχίατρος.

Συχνά προβλήματα με την ομιλία σε ένα τριών ετών έχουν σε δίγλωσσα παιδιά Στις οικογένειες των οποίων μιλούν ταυτόχρονα σε δύο γλώσσες.

Μερικές φορές η αιτία της έλλειψης ομιλίας μπορεί να είναι ψυχικές ασθένειες Συνήθως συγγενής χαρακτήρας (αυτισμός κ.λπ.). Το 10% των περιπτώσεων καθυστέρησης της ανάπτυξης του λόγου σε 3 χρόνια, ο αληθινός λόγος δεν μπορεί να καθοριστεί.

Εάν το παιδί μιλάμε μεμονωμένες συλλαβές σε 3 χρόνια, αλλά δεν ξέρει πώς να βάζει τα λόγια από αυτά, ή να λέει μεμονωμένες λέξεις, αλλά δεν θα τα συλλέξει σε φράσεις και προτάσεις, η Evgeny Komarovsky συμβουλεύει να επισκεφθεί Νευρολόγος και λογοθεραπευτής.

Και αν το μωρό καταλάβει τα πάντα, αλλά συναντά εντελώς ακατανόητα σύνολα ήχων κατά τη διατήρηση των ιτονιών, χαρακτηριστικό της κανονικής ομιλίας, απαιτεί υποχρεωτική Συμβουλευτικό λογοθεραπευτή.

Επικίνδυνη ηλικία

Υπάρχουν αρκετές περιόδους ηλικίας όταν ο σχηματισμός της ομιλίας είναι πιο εντατικά και οι αρνητικοί παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν την ταχύτητα αυτών των διαδικασιών (πώς να επιταχύνουν και να επιβραδύνουν):

  • 6 μήνες. Εάν ένα παιδί έχει λίγη επικοινωνία σε αυτή την ηλικία, τότε δεν έχει την ανάγκη να πει, να μιμείται ήχους, τη φτώχεια.
  • 1-2 χρόνια. Σε αυτή την ηλικία, βρίσκεται σε εξέλιξη η ενεργός ανάπτυξη των ζωνών φλοιώδους ομιλίας. Ισχυρή άγχος, συχνές ασθένειες, καμία επικοινωνία, τραυματισμοί μπορούν να οδηγήσουν σε επιβράδυνση της φλοιώδους μεταμόρφωσης.
  • 3 χρόνια. Σε αυτή την ηλικία σχηματίζεται μια συνεκτική ομιλία. Οι εξωγενείς παράγοντες μπορούν να επιβραδύνουν αυτή τη διαδικασία.
  • 6-7 ετών. Όταν εκτίθεται σε αρνητικό παράγοντα σε αυτή την ηλικία, το παιδί είναι ήδη σιωπηλό καθόλου, αλλά εντελώς πιθανές παραβιάσεις των λειτουργιών ομιλίας (τραύλισμα).

Πώς να διδάξετε τη συζήτηση

Εάν ο λόγος για την καθυστέρηση της ανάπτυξης του ομιλίας είναι η οργανική (ασθένεια ακοής, νευρολογικές αποκλίσεις, η παθολογία της συσκευής ομιλίας ή το κέντρο ομιλίας του εγκεφάλου), τότε ο Komarovsky συμβουλεύει να αρχίσει με την εξάλειψη αυτού του λόγου.

Το παιδί πρέπει να διοριστεί επαρκής θεραπεία ανάλογα με τη διάγνωση. Παράλληλα με αυτό, ο γιατρός θα δώσει αναγκαστικά συστάσεις για τη διεξαγωγή μαθήσεων για την ανάπτυξη της ομιλίας.

Εάν η αιτία της σιωπής του παιδιού έγκειται σε κοινωνικά, παιδαγωγικά ή ψυχολογικά προβλήματα, οι παράγοντες που εμποδίζουν τις σκέψεις τους από την ομιλία θα πρέπει επίσης να εξαλειφθούν.

Σχετικά με το πώς να βοηθήσετε το παιδί να μάθει να μιλάει για να πει ο Δρ Komarovsky στο επόμενο βίντεο.

Ο Evgeny Komarovsky ισχυρίζεται ότι μερικές φορές είναι αρκετό να δώσει τρία χρόνια με οξεία έλλειμμα επικοινωνίας στην οικογένεια στο νηπιαγωγείο. Στην ομάδα των παιδιών, πολλά αγόρια και κορίτσια μαθαίνουν να μιλούν πολύ ταχύτερα από ό, τι στην εταιρεία ενηλίκων.

Οι γονείς που αποφάσισαν να αναπτύξουν μια τριετή ομιλία ελλείψει ασθενειών που προκάλεσαν σιωπή, προετοιμασία ανεξάρτητα για μια απροσδόκητη και χρονοβόρα διαδικασία. Για να τους βοηθήσει σε αυτό το παιδί ψυχολόγο ή ψυχοθεραπευτή παιδιού, αν ένας τέτοιος ειδικός είναι στην πόλη σας. Το κλειδί για την επιτυχία κατά 70% έγκειται στις προσπάθειες και τις προσπάθειες των γονέων.

Συμβουλές για ψυχολόγο

Αντιλαμβάνεστε το παιδί σας ως ξεχωριστή προσωπικότητα, το ίδιο νόημα και σημαντικό με κάθε ενήλικα στην οικογένειά σας. Μιλήστε μαζί του, συζητήστε σημαντικά ζητήματα και καθημερινά, εγχώρια (τι να μαγειρέψετε για δείπνο, πού να πάτε σε ένα Σαββατοκύριακο για μια βόλτα και ούτω καθεξής.). Ακόμα κι αν το παιδί δεν θα απαντήσει στην αρχή τίποτα, θα αρχίσει να σχηματίζει μια χρήσιμη συνήθεια - να επικοινωνήσει. Παράλληλα, η ανάπτυξη της εσωτερικής ομιλίας θα ξεκινήσει, η καλύτερη κατανόηση της παθητικής ομιλίας.

Οι γονείς της Hyperopka μπορούν να προκαλέσουν την έλλειψη κίνητρο να μιλήσουν. Αν η μητέρα μου ρωτά τι ένα μήλο θέλει ένα μωρό - πράσινο ή κόκκινο, και ο ίδιος απαντά γι 'αυτόν (κόκκινο, επειδή είναι πιο νόστιμο), τότε το παιδί απλά δεν έχει την ευκαιρία να επιλέξει λέξεις και να απαντήσει.

Εάν αυτές οι καταστάσεις επαναλαμβάνονται τακτικά, τότε τα ψίχουλα είναι σε συνήθεια σιωπηλής. Εάν αυτή η κατάσταση επαναλαμβάνει τη δική σας, αλλάξτε τη στάση σας απέναντι στο παιδί και να το απελευθερώσετε από την υπερβολική κηδεμονία.

Δεν είναι απαραίτητο να ενθαρρυνθεί η Sysyukannye και η ώθηση. Εάν η μητέρα, μετά το παιδί, θα καλέσει τα αντικείμενα γύρω από την ίδια γλώσσα, για να χρησιμοποιήσει αρκετά μειωμένα κατώτατα επιθήματα (μηχανή, bash, μπαμπά, γιο κ.λπ.), τότε το παιδί δεν θα σχηματίσει τη σωστή λειτουργία ομιλίας .

Οι λέξεις με τέτοια επιθήματα είναι πολύ πιο περίπλοκα. Μιλήστε με το μωρό ως ενήλικας άνθρωπος. Θα είναι ευχάριστο και χρήσιμο γι 'αυτόν.

Συμπεριλάβετε μια παιδική μουσική. Τραγούδια, ανθεκτικά στη ηχομόνωση γυρνοβέκτες, κλασσική μουσική - όλα αυτά επηρεάζουν ευνοϊκά την ικανότητα να αντιλαμβάνονται τον κόσμο, τους ήχους, την ομιλία.

Τα μαθήματα μπορούν να είναι δωρεάν λεπτά. Χρησιμοποιήστε κάθε ώρα που δαπανάται με το παιδί. Στο δρόμο προς το κατάστημα ή το φαρμακείο, περιγράψτε και συζητήστε όλα όσα συμβαίνουν στο δρόμο: οδηγώντας ένα αυτοκίνητο - Είναι κόκκινο, είναι μεγάλη, υπάρχει ένα σκυλί - είναι μικρό, είδος, όμορφο.

Κατά τη διάρκεια του μαγειρέματος, η μαμά μπορεί να δείξει ένα παιδί μαγειρικά σκεύη και να το καλέσει δυνατά (κουτάλι, τηγάνι), καθώς και προϊόντα (μήλο, καρότα, λάχανο, καρύδι).

Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά στην οικογένεια, τότε, κατά κανόνα, παρατηρούνται προβλήματα με την ανάπτυξη ομιλίας για τους νεότερους. Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι με αυτόν τον τρόπο επηρεάζει η συχνή επικοινωνία με άλλα παιδιά, δεδομένου ότι η βέλτιστη για την ανάπτυξη της ομιλίας εξακολουθεί να θεωρείται επικοινωνία με τους ενήλικες.

Τα νεότερα παιδιά από μεγάλες οικογένειες συχνά μιλούσαν απλά να μιλούν καθώς θα έπρεπε επίσης στον επιθυμητό όγκο.

Πιο συχνά ρωτήστε τις ερωτήσεις του παιδιού. Ακόμα κι αν δεν μπορεί να απαντήσει, μην σταματήσετε να ρωτάτε. Αργά ή γρήγορα, ο γιος ή η κόρη σίγουρα θα απαντήσουν.

Συμβούλια του γιατρού

  • Ο Δρ Komarovsky επικεντρώνεται στο γεγονός ότι αν το παιδί δεν μιλήσει περισσότερο ή λιγότερο συνδεδεμένο σε 3 χρόνια, αυτός είναι ένας σαφούς λόγος για να απευθυνθεί ο γιατρός.
  • Αξιολογώντας τις ικανότητες ομιλίας του παιδιού του, οι γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη όχι μόνο πόσο και ότι μιλάει αυτή τη στιγμή, αλλά ακολουθεί επίσης τη δυναμική της ομιλίας: αν το μωρό λέει ένα ορισμένο ποσό λέξεων και 2, και σε 3 χρόνια, Και το λεξιλόγιό του πρακτικά δεν αυξάνεται, ο Komarovsky το ονομάζει μια επικίνδυνη τάση.
  • Εάν σε τρία χρόνια το παιδί υστερεί πίσω από τα πρότυπα και γνωρίζει μόνο μια δωδεκάδα λόγια, μετά από μερικούς μήνες, το λεξικό αυξάνεται για δώδεκα νέες λέξεις, αυτό είναι φυσιολογικό. Αν και το μωρό στα πρότυπα καθυστερεί, αλλά στην προσωπική του ανάπτυξη έχει μια θετική δυναμική.
  • Ένα παιδί με καθυστέρηση της ομιλίας δεν πρέπει να δοθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα gadgets.
  • Αντί για παιχνίδια υπολογιστών και μακρά παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων, φροντίστε μια κοινή βόλτα, παίξτε με το παιδί, διαβάστε τον ένα βιβλίο.
  • Δεν χρειάζεται να συγκρίνετε ένα παιδί με άλλα παιδιά. Το μοναδικό σας πρόσωπο, δεν υπάρχει άλλη, έτσι ώστε κάθε σύγκριση να είναι ακατάλληλες.

Πρόβλεψη

Εάν οι γονείς έριξαν όλη τη δύναμη για να αρχίσουν να αναπτύσσουν τις λειτουργίες ομιλίας ενός παιδιού τριών ετών, προσελκύονται από αυτούς τους ειδικούς, ένα παιδί, αν χρειαστεί, έλαβε θεραπεία, τότε οι προβλέψεις είναι αρκετά ευνοϊκές. Το 85-90% των παιδιών "καλύπτει πλήρως" τους συνομηλίκους τους κατά 6-7 χρόνια.


Добавить комментарий